7．一名初三學(xué)生呼吸時(shí)，每天需從空氣中得到5 升氧氣，則他一個(gè)月（按30天計(jì)算）可呼吸多少升空氣？如果空氣密度為1.3克/升，試求每月需空氣的質(zhì)量．

分析 根據(jù)空氣中的組成成分占空氣的體積分?jǐn)?shù)，體積、密度、質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行分析計(jì)算．

解答 解：空氣按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氧氣約占空氣總體積的21%，故一個(gè)月（按30天計(jì)算）需空氣的體積為：5 升÷21%×30≈714.3升．每月需空氣的質(zhì)量為：714.3升×1.3克/升≈928.6克
答：一個(gè)月可呼吸714.3升空氣，每月需空氣的質(zhì)量為928.6克．

點(diǎn)評(píng) 熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，并能靈活運(yùn)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理，能寫(xiě)化學(xué)方程式的請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式．
（1）木炭可以作燃料，是利用其可燃性；
（2）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬的延展性；
（3）久置在空氣中的石灰水表面易產(chǎn)生一層白膜，是因?yàn)椋篊a（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．（寫(xiě)出化學(xué)方程式）
（4）可作制冷劑，用于人工降雨的物質(zhì)是（填物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式）干冰．
（5）為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．
（6）某地區(qū)有兩種礦石儲(chǔ)量豐富：①赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）②黃鐵礦（主要成分是FeS2），若從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是①（填序號(hào)）．寫(xiě)出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸證明二氧化碳一般不可燃、不助燃、密度大于空氣證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑證明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小明在實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾某種液體，他不需要的儀器是（　�。�
A．燒杯B．漏斗C．酒精燈D．玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)氧氣的敘述中正確的是（　�。�
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是一種常見(jiàn)的氧化劑
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C．做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用木炭替代紅磷
D．在分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入催化劑后能夠產(chǎn)生更多氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．已知A、B、D均為氧化物，且B為黑色粉末，C為黑色單質(zhì)，E為紫紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出C的化學(xué)式C．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
反應(yīng)①為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
反應(yīng)②為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）①③這兩個(gè)反應(yīng)說(shuō)明A和C具有相同的化學(xué)性質(zhì)為還原性 （填：“可燃性”或“穩(wěn)定性”或“還原性”或“氧化性”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．老師在課堂上演示了如下3個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色．②用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時(shí)向燈焰上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色．③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變?yōu)闊o(wú)色．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）下列說(shuō)法不正確的是A；（填序號(hào)）A．石灰石不具有能分解的化學(xué)性質(zhì)
B．實(shí)驗(yàn)①中，在受熱的條件下，石灰石基本沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化
C．化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，在實(shí)驗(yàn)①中，燈焰溫度達(dá)不到石灰石分解的溫度
（2）通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應(yīng)的原因，正確的是D；（填序號(hào)）
A．氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度
B．氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)
C．氧氣是碳酸鈣分解反應(yīng)的催化劑
D．增加了單位時(shí)間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，提高了燈焰溫度
（3）在我們初中階段，涉及到的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)主要有：A．可燃性；B．熱穩(wěn)定性；C．酸性；D．堿性；E．金屬活動(dòng)性；F．非金屬活動(dòng)性．在上述變化中，鹽酸表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是A；試寫(xiě)出過(guò)程③發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（4）你也許沒(méi)有意識(shí)到，當(dāng)你提出一個(gè)與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題并去尋找答案時(shí)，你就已經(jīng)像化學(xué)家一樣在“做科學(xué)”了．
下面是小芳同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的片段：
A．提出問(wèn)題：通過(guò)學(xué)習(xí)得知鎂和鐵都能與鹽酸反應(yīng)，她想：“鐵和鎂哪一種與鹽酸反應(yīng)快？”
B．構(gòu)想假說(shuō)：如果鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵快，那么鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率就比鐵快．
C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案…
在C中，你認(rèn)為需要保持不變的量有①酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)②酸的種類(lèi)③鎂和鐵的狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知在常溫下A為液體，B、C、F是氣體； 其中C是最輕的氣體，F(xiàn)是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；G為黑色固體單質(zhì)，H是白色不溶于水的固體，它們之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：C是H2；G是C；H是CaCO3．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式，并指出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型．反應(yīng)②：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；反應(yīng)類(lèi)型：化合反應(yīng)．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案