水是生命之源,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)水的問題.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
.在水通電分解水的實(shí)驗(yàn)中,若正極產(chǎn)生極產(chǎn)生5mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為
 
 這一反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,.
(2)“生命吸管”(見圖)是一種小型便攜水凈化器,可以將污水直接凈化為飲用水.“生命吸管”實(shí)際上是一根塑料管,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂.其中,網(wǎng)絲起
 
作用,碘的樹脂起
 
作用.
 (3)為判斷某水樣是硬水還是軟水,可加入
 
 進(jìn)行檢驗(yàn);在生活中為降低水的硬度,可采用將水
 
的方法.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,分子的定義與分子的特性,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子;根據(jù)水通直流電會(huì)分解,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,且氧氣和氫氣的體積比是1:2分析.
(2)根據(jù)活性炭的作用和凈化后的水的成分回答;
(3)根據(jù)硬水加入肥皂水不會(huì)產(chǎn)生大量的泡沫,但軟水加入肥皂水后會(huì)產(chǎn)生大量的泡沫分析.
解答:解:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子.水通直流電會(huì)分解,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,且氧氣和氫氣的體積比是1:2,正極產(chǎn)生5mL氣體,負(fù)極產(chǎn)生10mL氣體;
(2)隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等,其中活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu),有很強(qiáng)的吸附性,凈水時(shí)起到吸附和過濾的作用;
(3)硬水加入肥皂水不會(huì)產(chǎn)生大量的泡沫,但軟水加入肥皂水后會(huì)產(chǎn)生大量的泡沫,在生活中為降低水的硬度,可采用將水煮沸的方法.
故答案為:
(1)水分子;10mL; 2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(2)過濾;消毒;(3)肥皂水;煮沸
點(diǎn)評(píng):了解凈水的方法和電解水的有關(guān)知識(shí),通過電解水的實(shí)驗(yàn),可以證明水由H、O元素組成,根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2:1,可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:1.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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80g SO3和64g SO2所含的硫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出如圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
a
 
b
 
c
 
d
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,可采用上面的哪種發(fā)生裝置?
 
(填序號(hào)).
(3)當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請(qǐng)從如圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是
 
(填序號(hào)),它更換原裝置中的
 
.控制反應(yīng)速度的原理是:
 

實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時(shí),發(fā) 生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
 
,(從圖1A、B、C中選擇)可采用
 
法或
 
法收集.

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學(xué)習(xí)化學(xué)能幫助你走出認(rèn)識(shí)上的許多誤區(qū),從感性走向理性.例如:水銀不是銀,而是汞;金剛石不是鋼,而是碳.這樣的知識(shí)你還知道哪些?試舉一例:
(1)
 

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水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)自然界的水常常遭到人為污染,污染物中氮和磷含量過高會(huì)造成水中藻類過度繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“氮和磷”是指
 
 (填字母).
A.元素    B.原子    C.離子    D.分子
(2)電解水的實(shí)驗(yàn)中,正極收集到的氣體是
 
;負(fù)極與正極的體積之比
 
;該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
元素組成的.
(3)有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度.
(4)愛護(hù)水資源,人人有責(zé).請(qǐng)你指出一條保護(hù)水資源的合理化建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型.
(1)鐵絲燃燒
 
、
 

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
 

(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
(1)□C2H2+□O2
 點(diǎn)燃 
.
 
□CO2+□H2O
(2)□CmHn+□O2
 點(diǎn)燃 
.
 
□CO2+□H2O.

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下列家庭常用物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、牛奶B、醬油
C、葡萄酒D、蒸餾水

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用分子、原子的觀點(diǎn)分析下列生活中的現(xiàn)象,其解釋不合理的是(  )
選項(xiàng)現(xiàn)象解釋
A物質(zhì)熱脹冷縮分子的大小隨溫度改變而改變
B八月桂花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C1滴水中約含1.67×1021個(gè)水分子分子很小
D水電解分子破裂成原子,原子重新組合成新分子
A、AB、BC、CD、D

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