【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（　　）

A. 50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL﹣﹣分子變小了

B. 電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣在化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都發(fā)生改變

C. 過(guò)氧化氫溶液能分解出氧氣﹣﹣過(guò)氧化氫中含有氧分子

D. 通過(guò)氣味辨別酒精和水﹣﹣分子不斷運(yùn)動(dòng)，不同分子的性質(zhì)不同

【答案】D

【解析】

A、50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；

B、電解水生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓�、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；

C、過(guò)氧化氫溶液能分解出氧氣，是因?yàn)檫^(guò)氧化氫分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成水分子、氧分子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；

D、通過(guò)氣味辨別酒精和水，聞到氣味，說(shuō)明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的；氣味不同，說(shuō)明不同分子的性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，他對(duì)該溶液是否變質(zhì)及變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣，于是他和同學(xué)一起對(duì)其進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？

（猜想與假設(shè)）

小麗猜想：沒(méi)有變質(zhì)，只含有氫氧化鈉；小明猜想：全部變質(zhì)，只含有碳酸鈉。

小紅的猜想：部分變質(zhì)，含有__________。

氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式是__________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

小麗取待測(cè)氫氧化鈉溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，酚酞試液變紅：小麗說(shuō)氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)，小紅認(rèn)為她的結(jié)論不正確，其理由是_________。

請(qǐng)你驗(yàn)證小紅的猜想成立，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取定量的待測(cè)液于試管中，加入_______溶液。充分反應(yīng)后靜置，取上層清液加入無(wú)色酚酞溶液。

____

小紅的猜想成立

（拓展提升）除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，方法是________。（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包固體X，可能由NH4HCO3、FeCl3、NaOH、Na2SO4、CaCO3、Ba(NO3)2中的兩種或兩種以上物質(zhì)組成。為探究其成份，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）取少量固體X加熱，無(wú)氨味。則原固體中一定不含_____。

（2）另取少量固體X溶于足量的水，得到無(wú)色溶液A和白色沉淀B，由此可判斷原固體中一定不含_____。

（3）取白色沉淀B于燒杯中加入足量的稀硝酸，沉淀不溶解，則原固體中一定含_____，不含_____。

（4）取無(wú)色溶液A，向其中通入二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)生白色沉淀，由此判斷原固體中還含有NaOH。生成白色沉淀的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素 C、磷、鈣等。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 鈣元素可以預(yù)防佝僂病B. 鈣、磷都屬于微量元素

C. 維生素 C 可以預(yù)防壞血病D. 蛋白質(zhì)、淀粉都屬于有機(jī)高分子化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向裝有一定量稀鹽酸的燒杯中加一些氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后得到的溶液A，化學(xué)方程式______。

（提出問(wèn)題）：反應(yīng)后得到的溶液A中溶質(zhì)成分是什么？

（作出假設(shè)）：

猜想1：NaCl，猜想2：NaCl和HCl，

猜想3：NaCl和NaOH，猜想4：NaClHClNaOH

小明認(rèn)為猜想______一定不正確，理由______。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）：

小芳同學(xué)：取樣，滴加藍(lán)色硫酸銅溶液，______，則猜想3正確。

（交流與反思）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分除了考慮生成物以外，還要考慮______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】液體藥品通常盛在_____。取用時(shí)，瓶蓋應(yīng)______放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，若實(shí)驗(yàn)沒(méi)有說(shuō)明用量，應(yīng)取_____mL液體；取用塊狀固體或密度較大金屬顆粒時(shí)，用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢的將試管豎立起來(lái)的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】美麗家園，醉美高安。

（1）“游黃沙崗，觀油菜花�！�。從分子的角度解釋花香撲鼻的原因：_____；種植油菜花可施用磷酸二氫銨(NH4H2PO4）,磷酸二氫銨屬于_____（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”）。

（2）“逛上游湖，賞萬(wàn)頃碧波”。上游湖水清澈透明，湖水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），檢驗(yàn)湖水是否為硬水可用_____。

（3）“訪大觀樓，品特色美食”。高安大觀樓腐竹制作的主要原料是大豆，大豆中富含的營(yíng)養(yǎng)素為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有八種物質(zhì)：①熟石灰②小蘇打③氫氣④石灰石⑤生石灰⑥金剛石⑦硝酸鉀、⑧燒堿。請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：

（1）_____可治療胃酸過(guò)多。

（2）_____可用做食品干燥劑。

（3）用于制造水泥、玻璃的礦石是_____。

（4）_____被稱(chēng)為最理想的燃料。

（5）可作復(fù)合肥的是_____。

（6）_____用來(lái)改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理和分析是化學(xué)常用的思維方法，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 中和反應(yīng)一定生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B. 酸溶液一定顯酸性，則顯酸性的溶液一定是酸

C. 堿的溶液能使酚酞變紅，所以能使酚酞變紅的一定是堿的溶液

D. 由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物屬于鹽，但鹽不一定含有金屬離子

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