9．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母）．收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是D（填字母）．
（3）若實驗室用A裝置制取CO2，為了得到干燥、純凈的CO2氣體，雨欣同學(xué)設(shè)計了如圖除雜裝置．則F中溶液的作用是除去HCl氣體，G中的液體是濃硫酸．若用H裝置收集CO2，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”端通入）．

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來書寫化學(xué)方程式，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件來確定制取裝置；
（3）根據(jù)二氧化碳中的雜質(zhì)去除與干燥的方法來分析解答．

解答 解：（1）儀器a是錐形瓶；故填：錐形瓶；
（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；該反應(yīng)屬于固體加熱型，所以選裝置B來制取，氧氣和二氧化碳的密度均比空氣大，所以都可以用向上排空氣法來收集；故填：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；B；D；
（3）制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體、水蒸氣，先通過盛有飽和的碳酸氫鈉溶液的裝置F除去氯化氫氣體，再通過盛有濃硫酸的裝置G進(jìn)行干燥，二氧化碳的密度比空氣大，所以從長管進(jìn)入；故填：除去HCl氣體； 濃硫酸；a．

點(diǎn)評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰�，涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象的解釋中，正確的是（　�。�
A．水結(jié)冰后體積變大--水分子質(zhì)量、體積非常小
B．金秋十月，我們在校園里能聞到桂花香味--分子不停地運(yùn)動
C．熱脹冷縮--分子大小隨溫度變化而改變
D．電解水和水蒸發(fā)變成水蒸氣--前者分子本身不變，后者分子改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．將等質(zhì)量的金屬Fe、Mg、Al分別與100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸反應(yīng)，實驗測得生成氣體的體積V與時間t的關(guān)系如圖所示，則下列說法錯誤的是（　　）
A．氣體在x處的質(zhì)量為0.2gB．曲線b為Mg與鹽酸反應(yīng)的圖象
C．反應(yīng)時，F(xiàn)e、Mg、Al可能均過量D．在x處參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為5.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
（1）猜想與假設(shè)：
【猜想一】甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)己恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學(xué)：反應(yīng)后稀鹽酸過量，溶液呈酸性．
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（2）設(shè)計并進(jìn)行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比．pH＜7
（填“＞”、“=”或“＜”）		猜想一不成立
②設(shè)計實驗驗證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入少量的碳酸氫鈉固體產(chǎn)生氣泡猜想三：成立
（填“成立”或“不成立”）
寫出該反應(yīng)的方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
注意：若答對【拓展探究】題獎勵4分，但化學(xué)總分不超過60分．
（3）拓展探究：你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證丙同學(xué)的猜想嗎？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．請你用相應(yīng)的化學(xué)符號填空．
（1）2N2兩個氮分子   
（2）堿溶液中的陰離子OH-；
（3）3個硫酸根離子3SO42-；   
（4）已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，請你寫出氮化鎂的化學(xué)式Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　　）
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACOCO2將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的澄清石灰水，并干燥
BCO2CO將混合氣體點(diǎn)燃
CCuZn加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，烘干
DFeCl2溶液CuCl2加入過量的鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，攪拌后沒有觀察到明顯現(xiàn)象．教材上借助酸堿指示劑驗證了該反應(yīng)的發(fā)生．是否還有其他方法判斷該反應(yīng)的發(fā)生呢？小明和小亮兩位同學(xué)分別進(jìn)行了實驗探究．
【實驗探究一】小明同學(xué)取上述反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向其中滴加硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀生成，再滴加足量的稀硝酸，沉淀不溶解．小明認(rèn)為白色沉淀是NaCl與AgNO3反應(yīng)生成的，于是得出氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論．
【實驗探究二】小亮同學(xué)取一定量的稀鹽酸于燒杯中，向其中逐滴加入氫氧化鈉溶液，攪拌并用pH計精確測量燒杯中溶液的pH，繪制溶液的pH隨時間變化的曲線如圖1所示．小亮根據(jù)溶液pH的變化，推斷鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．

【討論交流】（1）針對兩位同學(xué)的實驗探究，老師認(rèn)為小明同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，理由是HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3（用化學(xué)方程式表示）．
（2）在小亮的實驗中，當(dāng)實驗進(jìn)行到10秒時，溶液中含有的溶質(zhì)是HCl、NaCl（填化學(xué)式），該溶液能與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是①②④（填序號）．
①碳酸鈉         ②氧化銅         ③硫酸銅          ④鎂
（3）從圖1的曲線中得知，當(dāng)實驗進(jìn)行到30秒時，酸與堿恰好完全反應(yīng)．
【拓展延伸】老師將氫氧化鈉溶液逐滴加入到盛有稀鹽酸的燒杯中，測定溶液的溫度，繪制出溶液的溫度隨氫氧化鈉溶液體積的變化而變化的曲線如圖2所示，從能量變化的角度看，該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)（填“吸熱”、“放熱”）．
【反思評價】有的中和反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，有的中和反應(yīng)有沉淀生成或固體物質(zhì)溶解的現(xiàn)象．請寫出一個有沉淀生成的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和鹽酸做中和反應(yīng)的實驗，當(dāng)他們向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．他們停止滴加稀鹽酸，對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分．
【猜想】猜想一：可能是NaCl和NaOH；猜想二：可能只有NaCl；
猜想三：可能是NaCl和HCl．
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，振蕩溶液不變色猜想一不成立
②取少量燒杯內(nèi)的溶液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡猜想三成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a集氣瓶
（2）小雨同學(xué)想用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇的儀器組合是BD或BE，化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）在實驗室可以用大理石（或石灰石）和稀鹽酸兩種物質(zhì)制取二氧化碳，發(fā)生裝置是A，收集裝置是D，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，此裝置也可以用來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）乙炔（C2H2）是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；實驗室常用電石（固體）和水反應(yīng)制取乙炔，你認(rèn)為應(yīng)選的裝置組合為AE，乙炔燃燒的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．

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同步練習(xí)冊答案