【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究燃燒的條件及驗證二氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì),請回答下列問題。
實驗一:燃燒條件的探究(圖一)
步驟1:打開彈簧夾K,用注射器注入一定量的氮氣,在E處點燃酒精燈,木炭不燃燒,澄清石灰水無變化。
步驟2:用注射器注人過量過氧化氫溶液,點燃酒精燈,一段時間后,觀察到木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁。
(1)步驟1中,通入氮氣的目的是______________________________________。
(2)步驟2中,木炭燃燒的原因是______________________________________。
(3)若用如圖一裝置如何驗證燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點?______________________________________。
實驗二:驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(圖二)
(4)用注射器向A中注入一定量的濃NaOH溶液,觀察到的現(xiàn)象是B中錐形瓶內(nèi)的熱水沸騰,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______________________________________。
(5)實驗結(jié)束后,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們得出CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。
【答案】排盡玻璃管內(nèi)的空氣 過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生氧氣,且溫度達(dá)到可燃物的著火點 先用注射器注入適量的過氧化氫溶液,同時打開彈簧夾K,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁,一段時間后,點燃E處的酒精燈,觀察到木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁 二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,水的沸點降低
【解析】
實驗一:如圖一所示探究燃燒的條件
步驟1和步驟2形成對照實驗,步驟1無氧氣,木炭不燃燒,步驟2有氧氣,木炭燃燒,則有:
(1)步驟1中,通入氮氣的目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣。
(2)步驟2中,木炭燃燒的原因是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生氧氣,且溫度達(dá)到可燃物的著火點。
(3)若用如圖一裝置驗證燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點,可以進(jìn)行如下實驗:先用注射器注入適量的過氧化氫溶液,同時打開彈簧夾K,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁,一段時間后,點燃E處的酒精燈,觀察到木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁。
實驗二:如圖二所示驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
(4)用注射器向A中注人一定量的濃NaOH溶液,觀察到的現(xiàn)象是B中錐形瓶內(nèi)的熱水沸騰,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,水的沸點降低。
(5)實驗結(jié)束后,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們得出CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新型材料納米級Fe粉在空氣中易自燃,它能用作高效催化劑。實驗室采用還原法制備納米級Fe粉,其流程如圖所示:
下列說法錯誤的是
A.將FeCl2﹒nH2O加熱脫水干燥的原因可能是生成的納米級鐵粉會與水反應(yīng)。
B.Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 H2+FeCl2Fe+2HCl
C.納米級Fe粉比普通 Fe粉更易與氧氣反應(yīng)
D.實驗中通入的N2只起到防止納米級鐵粉自燃的作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是探究滅火原理的四個實驗,其中說法不正確的是( )
A.實驗 I 中蠟燭熄滅、實驗 II 中蠟燭不熄滅,說明隔絕空氣可以滅火
B.實驗 III 中蠟燭熄滅,因為稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳使溫度降到石蠟的著火點 以下
C.實驗 IV 中蠟燭熄滅,說明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空氣大
D.通過上述四個實驗不能得出滅火的三個原理
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計了如圖所示實驗,并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。
(提出問題)
廢液中所含溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想1:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。
猜想2:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是________________。
(1)小亮為驗證猜想1,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,于是小亮認(rèn)為猜想1正確。請你判斷他的結(jié)論正確與否并闡述理由______________、______________________。
(2)小美為驗證猜想2,用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=4,她認(rèn)為猜想2正確。對她的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是____________。
A方法不正確,結(jié)果偏小,結(jié)論正確
B方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確
C方法正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確
D方法正確,結(jié)果偏小,結(jié)論不正確
(拓展與應(yīng)用)
若廢液中的溶質(zhì)是NaC1和HCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無需另加試劑,只要對廢液進(jìn)行___________操作即可從廢液中得到NaCl固體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實現(xiàn)對其中錫的綠色回收,某工藝流程如下。已知:Sn+SnCl4=2SnCl2。
(1)步驟①的操作是_____。
(2)SnCl4中錫元素的化合價是_____。
(3)銅的金屬活動性比錫的_____(填“強(qiáng)”或“弱”),固體A中一定含有的金屬元素是_____(填元素符號)。
(4)寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,其基本反應(yīng)類型是_____。
(5)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。
(6)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝主要優(yōu)點是_____(回答一點即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌墐δ苎b置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.參加反應(yīng)的X,Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)之比為3:4
B.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過學(xué)習(xí),你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合下圖回答問題。
(1)儀器甲的名稱是_________;
(2)實驗室制取O2:
①若選B裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______:
②某同學(xué)用D裝置收集氧氣,驗滿方法是___________;
(3)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO 2,得到的CO2含有少量的水蒸氣和HCl氣體。利用E和F裝置,可得到干燥、純凈的CO2,則導(dǎo)管字母連接的順序是:發(fā)生裝置→_____→收集裝置;
(4)若產(chǎn)生0.2gH2,則至少需要_______g19.6%的稀硫酸與足量的鋅粒充分反應(yīng);
(5)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用______(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,請根據(jù)圖示完成相關(guān)問題
(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。
從圖中選擇實驗室制取一瓶較干燥的氧氣的儀器組合__________;寫出用圖A制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_________。
(2)乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖1所示),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實驗是__________(填序號)。
a 大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氟化碳
b 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以檢驗二氧化碳溶于水時是否與水反應(yīng),當(dāng)將產(chǎn)生的氣體通入Ⅲ中,會觀察到燒杯內(nèi)紫色石蕊溶液變?yōu)?/span>____色。
(3)丙興趣小組還設(shè)計了如下實驗來探究的CO2制取和性質(zhì):
丙小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖2所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放__________,在本實驗中,能否將銅網(wǎng)換成鐵絲網(wǎng),并說明原因_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)符號的意義或題目所要求的化學(xué)符號.
(1)銨根離子_______;
(2)2個氮分子________;
(3)Al3+___________;
(4)氦氣________;
(5)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價________。
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