下列金屬在自然界中以單質(zhì)形式存在的是( )
A.鈉 B.鋅 C.鋁 D.金
【考點】金屬元素的存在及常見的金屬礦物.
【專題】金屬與金屬材料.
【分析】根據(jù)金屬的性質(zhì)進(jìn)行分析,自然界中的金屬除極少數(shù)不活潑的金屬(金、銀)以單質(zhì)形式存在外,都以化合物的形式存在.
【解答】解:由金屬在自然界的存在形式可知:自然界中的金屬除極少數(shù)不活潑的金屬(金、銀)以單質(zhì)形式存在外,都以化合物的形式存在.
A、鈉是比較活潑的金屬,在自然界中主要以化合物的形式存在,故A錯誤;
B、鋅是比較活潑的金屬,在自然界中主要以化合物的形式存在,故B錯誤;
C、鋁是比較活潑的金屬,在自然界中主要以化合物的形式存在,故C錯誤;
D、金是不活潑的金屬,在自然界中常以單質(zhì)形式存在,故D正確.
故選D.
【點評】金屬在自然界中的存在狀態(tài)與金屬的活潑性有密切的關(guān)系,在自然界中的金屬除極少數(shù)不活潑的金屬(金、銀)以單質(zhì)形式存在外,都以化合物的形式存在.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗數(shù)據(jù)合理的是( )
①用托盤天平稱取15.6gNaCl固體;②用pH試紙測得某溶液的pH為3.52;③用普通溫度計測得某液體溫度為25.62℃;④用10mL量筒量取6.6mL某溶液.
A.①④ B.②③ C.③④ D.①②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
常用燃燒法測定有機(jī)物的組成.現(xiàn)取3.6g某物質(zhì)在足量氧氣中充分燃燒生成8.8g二氧化碳和3.6g水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是( 。
A.該物質(zhì)一定含有C、H兩種元素,可能含有O元素
B.該物質(zhì)一定含有C、H、O三種元素
C.該物質(zhì)一定含有C、H兩種元素,一定不含O元素
D.無法確定該物質(zhì)的元素組成情況
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是初中化學(xué)的一些基本實驗,請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題.
(1)A實驗時實驗室制備氣體前必做的步驟,其操作名稱為 .
(2)B實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻至室溫后,打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶內(nèi)空氣體積的,可能的原因是 (填一條即可).
(3)C實驗用來驗證 定律.
(4)D實驗如果收集到20mL氧氣,則收集的氫氣體積是 .
(5)E實驗中集氣瓶底預(yù)先放少量水的目的 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.X是有機(jī)物,Z、W是無機(jī)物
B.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+O2CO2+H2O
D.點燃X前,要先檢驗其純度,以防止爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
黃銅礦(主要萬分CuFeS2)經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4.某同學(xué)通過廢鐵屑與溶液甲反應(yīng),制取補(bǔ)血劑原料碳酸亞鐵并回收銅.主要步驟如圖所示:
(1)Fe2(SO4)3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:xFe2(SO4)3+yFe=zFeSO4,其中x、y、z為化學(xué)計量數(shù),z的值為 .
(2)步驟Ⅰ中,生成銅的化學(xué)方程式: .
(3)步驟Ⅰ中,廢鐵屑含有少量鐵銹,對產(chǎn)物的成分沒有影響,原因是 .
(4)步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化,從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析,該試劑可以是 (填化學(xué)式).
(5)步驟Ⅲ回收銅的方法為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為確認(rèn)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)時,滴加的鹽酸是否過量,取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,所用試
劑及判斷的方法不合理的是 ( )
實驗方案 | 使用的試劑 | 判斷的方法 |
A | 鐵粉 | 如果有氣泡產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過量 |
B | pH試紙 | 如果pH<7,表明鹽酸已經(jīng)過量 |
C | 硫酸銅溶液 | 如果有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,表明鹽酸已經(jīng)過量 |
D | 紫色石蕊溶液 | 如果溶液變成紅色,表明鹽酸已經(jīng)過量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
導(dǎo)致下列環(huán)境污染事件發(fā)生的主要原因與煤燃燒排放二氧化硫有關(guān)的是
A.酸雨 B、白色污染 C、臭氧空洞 D、溫室效應(yīng)
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