分析 根據(jù)已有的氣體的制取的知識(shí)進(jìn)行分析解答,氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答 解:(1局可以看出,a是酒精燈,故填:酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),氧氣的密度大于空,故選擇向上排空氣法收集,故所選用的收集裝置是C,故填:C;
(4)用E裝置收集一瓶氧氣,若觀察到瓶口有大氣泡冒出說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)氧氣,故填:瓶口有大氣泡冒出.
(5)若收集某氣體,可以采用裝置D或E,說(shuō)明該氣體密度小于空氣、不易溶于水,故填:密度小于空氣;不易溶于水.
(6)裝置F、G組合還可以測(cè)量收集到的氧氣的體積,讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)必須與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平,故填:體積;凹液面最低處.
點(diǎn)評(píng) 明確常用儀器、常見(jiàn)氣體的制取的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇、收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解在,即可順利解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)變化中,原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變 | |
B. | 未見(jiàn)飯菜就聞到飯菜的香味,說(shuō)明物質(zhì)的分子很小,且在不停地運(yùn)動(dòng) | |
C. | 某粒子示意圖,表示的是一種金屬陽(yáng)離子 | |
D. | CO、CO2、O2的分子中所含有的氧原子,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈉原子最外層有11個(gè)電子 | B. | 鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99g | ||
C. | 鈉屬于非金屬元素 | D. | 鈉的原子序數(shù)為11 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)原子質(zhì)量的單位是kg | |
B. | 相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值 | |
C. | 相對(duì)原子質(zhì)量可以認(rèn)為就是原子的質(zhì)量 | |
D. | 相對(duì)原子質(zhì)量是原子的質(zhì)量跟一種碳原子質(zhì)量的比值 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子 | B. | 離子 | C. | 元素 | D. | 分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 8 | C. | 10 | D. | 18 |
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