【題目】水和火在化學(xué)實驗中有不解之緣,水深火熱之中有秘密。白磷能夠使水和火交融、酒精能夠使水和火分離、鈉能夠使水和火“接吻”……,請結(jié)合實驗現(xiàn)象解釋下列問題:

(1)圖A-將某氣體通入熱水中白磷上,出現(xiàn)了“水火相容”。水下白磷燃燒的條件是______。白磷燃燒的化學(xué)方程式是_________________________。

(2)圖B--酒精溶液被點燃后,火苗總是在水上燃燒。實驗臺上酒精著火常用濕抹布蓋滅,其滅火原理是______。

(3)圖C--取一小塊鈉,用濾紙把其表面的煤油吸干,放進(jìn)滴有酚酞溶液的水中,觀察到的實驗現(xiàn)象是:鈉熔成一個閃亮的“火球”,浮在水面上飛快地游動,發(fā)出嘴嘶的響聲,溶液變紅了。請寫出鈉的一條化學(xué)性質(zhì)___________________________。

(4)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

①探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由______(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

②探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

物質(zhì)

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其______(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰______。由此推測:鈉在燃燒時,______(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

③根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

【答案】與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點 4P+5O2 2P2O5 隔絕氧氣 鈉能和水反應(yīng) 氣態(tài) 沸點 沸點低于燃燒溫度時

【解析】

(1)白磷具有可燃性,其燃燒的條件就是與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點故填與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點

白磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,故化學(xué)方程式寫為:4P+5O2 2P2O5。

(2)酒精著火常用濕抹布蓋滅,其滅火原理是使可燃物與氧氣隔離,故填隔絕氧氣;

(3)鈉與水接觸后溶液變紅說明鈉與水能發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),故填鈉能和水反應(yīng)

(4)①將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),該物質(zhì)應(yīng)為氣體,故填氣態(tài);

②由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點和燃燒時溫度有關(guān),故填沸點;

通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比可知石蠟的沸點低于燃燒時溫度燃燒時產(chǎn)生火焰;鐵的沸點高于燃燒時溫度,燃燒時不產(chǎn)生火焰,所以物質(zhì)的沸點低于燃燒溫度時燃燒產(chǎn)生火焰,故填沸點低于燃燒溫度時;

鈉的沸點低于燃燒時的溫度,所以鈉燃燒時有火焰產(chǎn)生,故填有。

③硫在空氣或氧氣中燃燒時均產(chǎn)生火焰,說明硫的沸點低于硫燃燒時的溫度,故填<。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌礦泉水的標(biāo)簽中礦泉水主要成分如下表所示,請根據(jù)本表回答下列問題:

①氯化鎂的化學(xué)式是_________ .

②三個鈣離子的化學(xué)符號是_______

③用結(jié)構(gòu)示意圖表示Cl-的核外電子排布_______。

④請在偏硅酸化學(xué)式中標(biāo)記硅元素的化合價_______

⑤礦泉水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件.a管中裝入少量煮沸的蒸餾水,b管中是干燥的空氣.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞.一段時間后觀察到_____管(填“a”或“b”)中的鐵釘會銹蝕,L端比R端的液面高度_____(填“高”或“低”)。該實驗說明鐵的銹蝕與______________有關(guān)。寫出防止鐵釘生銹的一種具體方法________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗,對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是

A. 實驗1中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于白磷

B. 實驗2中自磷燃燒,說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1

C. 實驗2中如果停止通入氧氣,燃著的白磷會熄滅

D. 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達(dá)到著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末狀固體,E是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,請回答:

⑴ B、E兩種物質(zhì)的化學(xué)式分別是:B_________,E ________;

⑵ A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

⑶ C→F的化學(xué)方程式 ________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題:

(1)圖甲中硅元素右側(cè)一格已被墨水沾黑,請你推測,該元素的名稱是_______。

(2)寫出核外電子排布與氖原子相同的陰離子符號一個_______。

(3)第 16 號元素位于元素周期表的第_________周期。

(4)圖乙是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素原子的核外電子數(shù)為________

(5)圖丙為元素周期表的一部分,X、Y、Z 代表三種不同元素,以下_______判斷正確。

A.原子序數(shù) Z>Y B.核外電子數(shù):X=Y C.Y 和 Z 處于同一周期

從圖丙中分析,X 是氧元素,則 Z 的原子最外層電子數(shù)是_______。

(6)鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如下圖所示:

①圖 2 所表示的粒子符號是__________

②下列同鍶元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的有_______(填字母)。

A. He B. Mg C. S D. Ar

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖.

(1).分別寫出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象____________________________

反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________

(2)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是_________________________________。

(3)高爐煉鐵中,焦炭的兩個作用是_________________________(用化學(xué)方程式表示)

(4)用含氧化鐵80%的赤鐵礦200t,可煉制含雜質(zhì)2%的生鐵_______

(5)某合金6 g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,如果生成02 g氫氣,該合金中的金屬可能是___________

AZn Fe BCuAg CZnCu DMg Al

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知FeCl3也可以催化H2O2的分解,現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液,充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā)).下列圖象正確的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗:

【設(shè)計實驗方案】實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去):

需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。

(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是 。為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是

(2)B裝置的作用是 ;C裝置的化學(xué)方程式是 ;

(3)補充D裝置 (簡要敘述或畫出裝置示意圖)。

【交流與表達(dá)】

(4)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是 。

(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。

①反應(yīng)前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。

②反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。

③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時,開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是 。

【數(shù)據(jù)處理】

(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為 %(計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位)。

【反思與評價】

(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是 。

(8)改進(jìn)后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被裝置C吸收;② 。

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