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如圖所示為常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:

(1)寫出B裝置中除了導管以外的兩種玻璃儀器的名稱
 
、
 
;實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
 
(填字母符號),反應的文字表達式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 
.若用F裝置收集的氧氣不純,原因可能是
 
(答一點即可)
(2)實驗室用過氧化氫溶液或二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為C裝置與B相比較其優(yōu)點是
 

(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
通入(填“a”或“b”)
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中溶液與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用的收集方法是
 
法.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據常見儀器的名稱和圖形回答B(yǎng)裝置中除了導管以外的兩種玻璃儀器的名稱,根據實驗室用氯酸鉀制取氧氣的原理、裝置及注意的事項分析回答有關問題;
(2)根據注射器能控制加入液體的量分析回答優(yōu)點;
(3)根據氧氣的密度與水的密度的關系分析回答;
(4)根據一氧化氮的性質分析收集的方法.
解答:解:(1)由實驗的裝置可知,B裝置中除了導管以外的兩種玻璃儀器的名稱是錐形瓶、長頸漏斗;實驗室用氯酸鉀制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應選用發(fā)生裝置A,反應的文字表達式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.若用裝置D收集氧氣,屬于向上排空氣收集氧氣,由于氧氣能支持燃燒,驗滿的方法是:將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復燃則證明收集滿了. 若用F裝置收集的氧氣不純,原因可能是:未等氣泡均勻連續(xù)放出時就開始收集,集氣瓶內未裝滿水等.
(2)實驗室用過氧化氫溶液或二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,由于注射器能控制加入液體的量,所以C裝置與B相比較其優(yōu)點是:控制反應的速率.
(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,由于氧氣的密度小于水的密度,再將氣體從b 通入;
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中溶液與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用的收集方法是排水法.
故答為:(1)錐形瓶、長頸漏斗,A,氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,將帶火星的木條置于集氣瓶口,未等氣泡均勻連續(xù)放出時就開始收集,集氣瓶內未裝滿水等;(2)控制反應的速率;(3)b;(4)排水法.
點評:實驗是進行化學研究的重要途徑,掌握實驗室制取氣體的正確方法和注意事項在正確實驗的前提和保證.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

關于化學爆炸的敘述正確的是( 。
A、化學爆炸是物質劇烈燃燒的結果,所以一定發(fā)生化學變化
B、天然氣和氫氣在密閉容器內混合,用電火花點火可能發(fā)生化學爆炸
C、化學爆炸一定會伴有發(fā)光、發(fā)熱現象
D、有易燃易爆物的場所,嚴禁穿棉線類衣服

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質,所加試劑或操作方法完全正確的是( 。
選項需區(qū)分的物質操作方法或所加試劑
ANH4NO3固體與NaOH固體①加水            ②加熟石灰研磨
B軟水與硬水①加入肥皂水      ②加入稀鹽酸
CCO與CO2①通過灼熱的銅網  ②通入紫色石蕊試劑
D生鐵和黃銅①觀察顏色        ②加入ZnSO4溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

造紙是我國古代四大發(fā)明之一,它有效的推動了人類文明的發(fā)展.
(1)回收農田里的秸稈作為造紙原料,可以減少焚燒秸稈帶來的煙塵污染.秸稈的主要 成分之一是纖維素[化學式 (C6H10O5n],其中質量分數最大的元素是
 
. 纖維素屬于
 
(選填“有機物”、“無機物”“氧化物”之一).
(2)造紙過程中會產生大量含NaOH的廢水,小穎同學想用pH試紙粗略測定廢水酸堿度,測定的具體方法是
 

(3)為消除該廢水對環(huán)境的污染,請從稀硫酸、氧化銅、碳酸鈣三種藥品中選擇一種藥品,來除去污水中的NaOH,請你寫出該除雜反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)根據如圖裝置圖回答問題.

①寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱:a
 
  b
 

②實驗室制取并收集CO2的裝置可選擇
 
,反應的化學方程式為
 
;檢驗收集的氣體是否是二氧化碳的原理是
 
(用方程式表示).
③對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 

(填寫選項序號). a.烘干         b.溶解              c.過濾           d.洗滌
(2)為鑒別失去標簽的五瓶溶液:稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、硫酸鈉溶液和硝酸鈉溶液,將其任意編號,進行兩兩混合,其部分實驗現象如表:
實驗A+B A+DB+C
現象產生沉淀產生氣體產生沉淀
①寫出有關化學式:C
 
,D
 
;
②寫出A與B反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

勇往直前學習小組的同學在進行酸、堿的化學性質的實驗活動.同學們的實驗步驟如圖所示.

【現象觀察】步驟3中將會看到的實驗現象是
 
;小冰通過步驟4的實驗現象,成功證明了稀鹽酸可以和氫氧化鈣反應.
【問題交流】小城認為,所有步驟中A試管的操作都應該省略,沒有這只試管,同樣能證明所有結論,請你評價他的觀點
 

【拓展延伸】按圖示完成實驗后,將A試管中清夜濾出,小冰向濾液中滴入了硫酸銅溶液,觀察到的現象是
 
;小城若向濾液中連續(xù)吹氣,發(fā)現濾液先出現白色渾濁后又變澄清,請你用化學方程式解釋他先后看到的現象
 

【思考總結】通過實驗不僅驗證了氫氧化鈣的溶解性,還驗證了氫氧化鈣能與
 
(填物質的類別)反應的化學方性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

對于含有68g過氧化氫的雙氧水能產生多少克氧氣,小海同學利用化學式進行了解答,如表中所示.
68g過氧化氫中氧元素的質量為:
68g×
2O
H2O2
×100%=68g×
32
34
=64g
氧氣中的氧元素來自于過氧化氫,所以68g過氧化氫產生氧氣的質量為64g
(1)請改正小海的錯誤;
(2)請再用化學方程式計算:68g過氧化氫產生氧氣的體積為多少升?(結果保留一位小數,該條件下氧氣的密度為1.4g/L)

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納、分析是學習化學的重要方法.請根據化學式的微觀意義從H2、CaO、02、NO、CO、P六種物質中選出部分物質歸為一類,回答下列問題:
(1)選出的一組物質的化學式有
 
(2)分類的依據是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列元素符號:
 
 氧
 
 氮
 
 氯
 
 碳
 

 
 磷
 
 鉀
 
 鈣
 
 鈉
 

 
 鋁
 
 鋅
 
 銅
 
 銀
 

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