判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．生活中常用
 
的方法降低水的硬度．
考點(diǎn)：硬水與軟水
專(zhuān)題：空氣與水
分析：利用肥皂水可以判斷硬水和軟水；加熱煮沸可以降低水的硬度．
解答：解：向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫很多，是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，或不產(chǎn)生泡沫，而是產(chǎn)生一些浮渣，是硬水；加熱煮沸水時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而可以降低水的硬度．
故填：肥皂水；加熱煮沸．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，又服務(wù)于生產(chǎn)、生活，因此要充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)為生產(chǎn)、生活服務(wù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C是初中化學(xué)常見(jiàn)的單質(zhì)，甲、乙是與它們相關(guān)的兩種化合物，他們的相互關(guān)系如圖所示．請(qǐng)寫(xiě)出兩組符合條件的單質(zhì)和化合物的化學(xué)式．

（1）．若乙與B混合是水煤氣的主要成分．請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)方程式：
A+C→乙：
 
．
（2）．若甲的相對(duì)分子質(zhì)量為80，乙為常溫下的無(wú)色液體．請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
甲
 
；乙
 
；C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于金屬材料的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、鋼鐵是使用量最大的金屬材料
B、銹蝕后的鐵制品沒(méi)有回收價(jià)值
C、銅有良好的導(dǎo)電性，因而大量用于制作電線(xiàn)
D、鋁化學(xué)性質(zhì)活潑，表面易生成致密的氧化鋁薄膜，具有良好的抗腐蝕性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)要用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸來(lái)清洗鋼材．配置5000g10%的硫酸，需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸多少克？需要水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，家里常用
 
方法降低水的硬度．
（2）河水比較渾濁，為了作為生活用水，可依次加入明礬、漂白粉、活性炭等物質(zhì)除雜、消毒、脫色等，其中活性炭可除去水中的異味和顏色，這是利用活性炭的
 
性．
（3）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖．通電后，試管1中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管1與試管2中產(chǎn)生的氣體體積比約為
 
，通電結(jié)束后，將燃著的木條伸到試管2的管口，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置；

（1）儀器①的名稱(chēng)為
 
．
（2）A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？
 
．
（3）若選用B裝置制取氧氣，該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）若采用C裝置直接收集氧氣，則氣體的進(jìn)口為
 
，若將C裝置先裝滿(mǎn)水，再收集氧氣，則氣體的進(jìn)口為
 
．（以上填a或b）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
b
 

（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，除了用E這種排氣閥收集氧氣外，還可以用F裝置來(lái)收集，則氧氣應(yīng)從管
 
進(jìn)入．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱來(lái)制取氨氣，常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水，若要制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的裝置是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻，好奇的小聰想探究鉻（Cr）常見(jiàn)金屬貼、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加．
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{(lán)色
 
[作出猜想]
猜想A：Cr＞Fe＞Cu；猜想B：Fe＞Cu＞Cr；猜想C：你的猜想是
 
．
[查閱資料]
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
[結(jié)論與解釋]
（1）寫(xiě)出試管1中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（2）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確．
（3）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，最容易得到電子的粒子是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案