某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱(chēng):①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈
,③
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到
二氧化錳
二氧化錳
(填名稱(chēng)),其起
催化
催化
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
(填“能”或“否”).寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2

(4)用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿
將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
c
c
端進(jìn)入(填“c”或“b”)
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
裝置漏氣
裝置漏氣
(寫(xiě)一個(gè)).
分析:(1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途;(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)考慮發(fā)生裝置,根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)和文字表達(dá)式的寫(xiě)法考慮;(3)根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑和符號(hào)表達(dá)式的寫(xiě)法考慮本題;(4)根據(jù)氧氣的性質(zhì)考慮驗(yàn)滿方法,根據(jù)氧氣的密度與水的密度比較考慮進(jìn)氣口;(5)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),不會(huì)復(fù)燃說(shuō)明氧氣的濃度不到,再分析原因.
解答:解:(1)要熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng);
(2)反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀,屬于固體所以需要加熱;用高錳酸鉀制取氧氣要放棉花團(tuán),否則高錳酸鉀會(huì)隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管;文字表達(dá)式寫(xiě)法:反應(yīng)物寫(xiě)在箭頭的左端,生成物寫(xiě)在箭頭的右端,反應(yīng)物、生成物不僅一種時(shí),要用“+”號(hào)連接,反應(yīng)條件寫(xiě)在箭頭的上邊;
(3)過(guò)氧化氫制取氧氣用二氧化錳作催化劑,催化劑所起的作用叫催化作用;高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物是錳酸鉀和二氧化錳,其中含有二氧化錳,所以能起到催化作用;符號(hào)表達(dá)式寫(xiě)法:反應(yīng)物寫(xiě)在箭頭的左端,生成物寫(xiě)在箭頭的右端,反應(yīng)物、生成物不僅一種時(shí),要用“+”號(hào)連接,反應(yīng)條件寫(xiě)在箭頭的上邊,必須都寫(xiě)化學(xué)式,要根據(jù)化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式;
(4)由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿;由于氧氣密度比水的密度小,在水中會(huì)上升,所以用排水法收集時(shí),必須從短的一端進(jìn)入,否則氣體會(huì)從上端跑出,而收集不到氣體;
(5)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),不會(huì)復(fù)燃說(shuō)明氧氣的濃度不到,可能因?yàn)檠b置漏氣沒(méi)有收集到氣體,或收集到的氣體不純.
故答案為:(1)①試管;②酒精燈;③長(zhǎng)頸漏斗;(2)A;棉花團(tuán);高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)二氧化錳;催化;能;H2O2
MnO2
H2O+O2;(4)將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)收集滿;c;(5)裝置漏氣.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要熟悉常見(jiàn)儀器的名稱(chēng),知道文字表達(dá)式、符號(hào)表達(dá)式的寫(xiě)法,發(fā)生裝置的選擇依據(jù),了解催化劑的作用,知道氧氣的驗(yàn)滿方法;利用改進(jìn)后的裝置收集氣體時(shí)(排空氣法收集氣體)如果收集密度比空氣“大”的氣體,要從“長(zhǎng)”的一端進(jìn),收集密度比空氣“小”的氣體,要從“短”的一端進(jìn),排水法收集氣體時(shí)要從“短”的一端進(jìn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是
 
,為防止加熱時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口處放
 
.若用裝置C收集氧氣,則其氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入(填“a”或“b”).
(2)金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中,表面會(huì)形成一層綠色物質(zhì)“銅綠”,某興趣小組利用加熱銅綠并檢驗(yàn)其分解產(chǎn)物的方法探究銅綠的元素組成.該小組將裝置按照A→E→D順序連接.
①試管中裝入銅綠后加熱,實(shí)驗(yàn)中觀察到E中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,D中澄清石灰水變渾濁,A中固體由綠色變成黑色.在裝藥品前,必須先檢查裝置的
 
.如果將E、D裝置先后連接順序?qū)φ{(diào),對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成的影響是
 

②進(jìn)一步將該黑色固體放入試管中,加入足量的稀硫酸,又觀察到黑色固體完全溶解,溶液變藍(lán)色.請(qǐng)寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,反應(yīng)的基本類(lèi)型:
 
,并推測(cè)銅綠的元素組成
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是______,為防止加熱時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口處放_(tái)_____.若用裝置C收集氧氣,則其氣體應(yīng)從______端進(jìn)入(填“a”或“b”).
(2)金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中,表面會(huì)形成一層綠色物質(zhì)“銅綠”,某興趣小組利用加熱銅綠并檢驗(yàn)其分解產(chǎn)物的方法探究銅綠的元素組成.該小組將裝置按照A→E→D順序連接.
①試管中裝入銅綠后加熱,實(shí)驗(yàn)中觀察到E中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,D中澄清石灰水變渾濁,A中固體由綠色變成黑色.在裝藥品前,必須先檢查裝置的______.如果將E、D裝置先后連接順序?qū)φ{(diào),對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成的影響是______.
②進(jìn)一步將該黑色固體放入試管中,加入足量的稀硫酸,又觀察到黑色固體完全溶解,溶液變藍(lán)色.請(qǐng)寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式:______,反應(yīng)的基本類(lèi)型:______,并推測(cè)銅綠的元素組成______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是_________________,為防止加熱時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口處放_(tái)____________。若用裝置C收集氧氣,則其氣體應(yīng)從___________端進(jìn)入(填“a”或“b”)。

(2)金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中,表面會(huì)形成一層綠色物質(zhì)“銅綠”,某興趣小組利用加熱銅綠并檢驗(yàn)其分解產(chǎn)物的方法探究銅綠的元素組成。該小組將裝置按照A→E→D順序連接。

①試管中裝入銅綠后加熱,實(shí)驗(yàn)中觀察到E中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,D中澄清石灰水變渾濁,A中固體由綠色變成黑色。在裝藥品前,必須先檢查裝置的___________。如果將E、D裝置先后連接順序?qū)φ{(diào),對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成的影響是_____________________________。

②進(jìn)一步將該黑色固體放入試管中,加入足量的稀硫酸,又觀察到黑色固體完全溶解,溶液變藍(lán)色。請(qǐng)寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________,反應(yīng)的基本類(lèi)型:___________________,并推測(cè)銅綠的元素組成___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年上海市盧灣區(qū)中考化學(xué)二模試卷(B組)(解析版) 題型:解答題

(2008?盧灣區(qū)二模)請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是______,為防止加熱時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口處放_(tái)_____.若用裝置C收集氧氣,則其氣體應(yīng)從______端進(jìn)入(填“a”或“b”).
(2)金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中,表面會(huì)形成一層綠色物質(zhì)“銅綠”,某興趣小組利用加熱銅綠并檢驗(yàn)其分解產(chǎn)物的方法探究銅綠的元素組成.該小組將裝置按照A→E→D順序連接.
①試管中裝入銅綠后加熱,實(shí)驗(yàn)中觀察到E中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,D中澄清石灰水變渾濁,A中固體由綠色變成黑色.在裝藥品前,必須先檢查裝置的______.如果將E、D裝置先后連接順序?qū)φ{(diào),對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成的影響是______.
②進(jìn)一步將該黑色固體放入試管中,加入足量的稀硫酸,又觀察到黑色固體完全溶解,溶液變藍(lán)色.請(qǐng)寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式:______ CuSO4+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年上海市盧灣區(qū)中考化學(xué)二模試卷(A組)(解析版) 題型:解答題

(2008?盧灣區(qū)二模)請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是______,為防止加熱時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口處放_(tái)_____.若用裝置C收集氧氣,則其氣體應(yīng)從______端進(jìn)入(填“a”或“b”).
(2)金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中,表面會(huì)形成一層綠色物質(zhì)“銅綠”,某興趣小組利用加熱銅綠并檢驗(yàn)其分解產(chǎn)物的方法探究銅綠的元素組成.該小組將裝置按照A→E→D順序連接.
①試管中裝入銅綠后加熱,實(shí)驗(yàn)中觀察到E中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,D中澄清石灰水變渾濁,A中固體由綠色變成黑色.在裝藥品前,必須先檢查裝置的______.如果將E、D裝置先后連接順序?qū)φ{(diào),對(duì)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成的影響是______.
②進(jìn)一步將該黑色固體放入試管中,加入足量的稀硫酸,又觀察到黑色固體完全溶解,溶液變藍(lán)色.請(qǐng)寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式:______ CuSO4+H2O

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