下列除去雜質(zhì)（在括號(hào)內(nèi)）選用的試劑（在箭頭右側(cè)）錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

CO2氣體（H2O）→生石灰

B．

C粉（CuO）→稀鹽酸

　

C．

CaCl2溶液（HCl）→碳酸鈣粉末

D．

CO氣體（CO2）→氫氧化鈉溶液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于“決定”的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A．決定元素相對(duì)原子質(zhì)量的是﹣﹣質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

B．決定元素化學(xué)性質(zhì)的是﹣﹣?zhàn)钔鈱与娮訑?shù)

C．決定元素和原子種類的是﹣﹣電子數(shù)

D．決定元素周期表中原子序數(shù)的是﹣﹣核電荷數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證。下列操作正確的是

A．用過(guò)氧化氫制取氧氣  B．傾倒液體  C．取用液體    D．過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。在干旱地區(qū)，有時(shí)需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。

①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中石英沙起     作用；這種分離過(guò)程屬于      （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

②家庭中可用        來(lái)檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水，生活中常用      方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在日常生活中，下列區(qū)別淀粉與奶粉不可靠的方法是（　�。�

　

A．

聞氣味

B．

看狀態(tài)

C．

嘗味道

D．

捻手感

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì)，溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù)．

（1）氯化鈉晶體是由　　（填微粒符號(hào)）構(gòu)成的．氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)，是因?yàn)槠淙芤褐泻?u>　　；而蔗糖溶于水，溶液很難導(dǎo)電，是因?yàn)?u>　蔗　的緣故．

（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來(lái)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液　　g．

（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%，試列式計(jì)算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是(    )

A．自主處理      B．隨意傾倒到水槽中

C．倒到指定的容器中    D．倒回原試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


浩瀚的海洋不僅繁衍著無(wú)數(shù)的水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，如氯化鈉、氯化鎂、氯化鉀等大量的無(wú)機(jī)鹽。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出兩種區(qū)別海水和蒸餾水的方法：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是（　�。�

A．玻璃破碎 B．燒制瓷器 C．制火藥   D．鐵絲生銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案