下列氣體不是空氣中固定成分的是（ ）
A．氧氣
B．氮?dú)?br />C．二氧化硫
D．稀有氣體
【答案】分析：本題主要考查空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，解答時(shí)要對照空氣中各成分，對每一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行篩選．空氣的主要成分有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)．
解答：解：A、氧氣，是空氣的主要成分，體積分?jǐn)?shù)為21%，故A不符合題意；
B、氮?dú)�，空氣中最多的成分，體積分?jǐn)?shù)為78%，故B也不合題意；
C、二氧化硫，是空氣污染物之一，會(huì)形成酸雨，故C符合題意；
D、稀有氣體，也是空氣的成分，是氦、氖、氬、氪、氙五種氣體的總稱，故D不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評：本題較為簡單，主要是對空氣組成的復(fù)述，只要能學(xué)好課本知識(shí)即可解答，但要注意稀有氣體不是一種氣體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?安慶一模）請根據(jù)如圖裝置回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)室可用同一氣體發(fā)生裝置制取O2、H2、CO2三種氣體，寫出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式
2H2O
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）下列對實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的化學(xué)反應(yīng)敘述正確的是
c d
c d
（填字母序號）．
a．都需要加熱 b．都需用催化劑  c．生成的氣體都只有一種 d．分別屬于不同的反應(yīng)類型
（3）化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固） 
  △  
.
 
NH3↑+CO2+H2O
③CaO（固）+NH3?H2O═NH3↑+Ca（OH）2
在實(shí)驗(yàn)室里選用反應(yīng)①制NH3時(shí)，應(yīng)選用上圖中的
A
A
（填裝置序號，以下同）作為反應(yīng)的發(fā)生裝置；實(shí)驗(yàn)室制取NH3不選用反應(yīng)②的原因是
收集的氣體不純
收集的氣體不純
，收集NH3應(yīng)選擇裝置
D
D
．選用裝置C收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖裝置回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)室可用同一氣體發(fā)生裝置制取O2、H2、CO2三種氣體，寫出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）下列對實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的化學(xué)反應(yīng)敘述正確的是
c d
c d
（填字母序號）．
a、都需要加熱 b、都需用催化劑  c、生成的氣體都只有一種 d、分別屬于不同的反應(yīng)類型
（3）化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
①2NH4CL（固）+Ca（OH）2（固體）
  △  
.
 
CaCL2+2NH3↑+2H20
②NH4HCO3（固）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3H2O=NH3↑+Ca（OH）2
在實(shí)驗(yàn)室里選用反應(yīng)①制NH3時(shí)，應(yīng)選用上圖中的
A
A
（填裝置序號，以下同）作為反應(yīng)的發(fā)生裝置；實(shí)驗(yàn)室制取NH3不選用反應(yīng)②的原因是
收集的氣體不純
收集的氣體不純
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?玄武區(qū)一模）將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對固體沉淀的成分進(jìn)行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈堿性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水，如CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuSO4+5H2O↑；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
③無水氯化鈣可做吸水劑；堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
（三）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．固體的獲�。簩⒎磻�(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、室溫晾干得藍(lán)色固體．
Ⅱ．定性探究固體的成分：
用圖1所示方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得到下列現(xiàn)象：
（1）上圖中無色氣體為
二氧化碳（CO2）
二氧化碳（CO2）
，所以猜想二不成立．
（2）向藍(lán)色溶液中加入足量的鐵屑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成
鐵片表面有氣泡生成、鐵片表面有紅色物質(zhì)生成
．
發(fā)生反應(yīng)的方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
、
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．
Ⅲ．定量測定固體的組成：
設(shè)固體為aCu（OH）2?bCuCO3?cH2O，為測定其組成，稱取24.0g藍(lán)色固體．繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

圖2中注射器處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)x關(guān)閉，y處打開；拉注射器時(shí)，x打開進(jìn)空氣，y關(guān)閉．
實(shí)驗(yàn)步驟：①組裝好裝置，檢查氣密性；②反復(fù)推拉注射器；③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾，加熱B處玻璃管直到反應(yīng)不再進(jìn)行；⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦�；⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量．
問題探究：
（3）進(jìn)行步驟⑤的操作中，注射器活塞要緩緩?fù)苿?dòng)的主要目的是
防止氣流過快，C、D中氣體不能被溶液充分吸收．
防止氣流過快，C、D中氣體不能被溶液充分吸收．
．
數(shù)據(jù)處理：
（4）某興趣小組利用上述方法，測得以下數(shù)據(jù)：（假定每步反應(yīng)都完全）
B C D E F
反應(yīng)前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
反應(yīng)后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
E裝置質(zhì)量增加的原因是
氣流帶出D中水蒸氣
氣流帶出D中水蒸氣
；求該固體的化學(xué)式中 a：b：c=
1：1：1
1：1：1
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鎮(zhèn)江二模）牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2這些物質(zhì)的混合物．我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分．
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量牙膏于試管中，加入過量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有
CaCO3
CaCO3
（化學(xué)式）；
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的含量是多少？
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤，改正為
C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下，出氣管稍露出橡皮塞即可
C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下，出氣管稍露出橡皮塞即可
；
（2）重新連接好裝置，并
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）
關(guān)閉
關(guān)閉
K1，
打開
打開
K2（填“打開”或“關(guān)閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至
不再有氣泡產(chǎn)生
不再有氣泡產(chǎn)生
，停止滴加鹽酸；
（5）
再次打開K1，關(guān)閉K2，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣
再次打開K1，關(guān)閉K2，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣
，至C中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、
洗滌
洗滌
、烘干后稱量其質(zhì)量；
（7）重復(fù)實(shí)驗(yàn)．（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn)，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3
C裝置中沉淀質(zhì)量（g） 3.93 3.94 3.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測得？
不能
不能
．
（2）若沒有A裝置，則測定結(jié)果將
偏大
偏大
．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（3）D裝置的作用是
吸收空氣中的二氧化碳，防止干擾
吸收空氣中的二氧化碳，防止干擾
．
（4）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3的含量是多少？（寫出計(jì)算過程）
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值的意義在于
可以減小誤差
可以減小誤差
．
（2）下列各項(xiàng)措施中，能提高測定準(zhǔn)確度的是
c
c
（填序號）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用如圖1 裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)反應(yīng)表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑）
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑）
．利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
（填序號，下同），收集裝置應(yīng)選
C或E
C或E
寫出檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
．
（2）化學(xué)興趣小組用
B
B
（填“A”或“B”）裝置制取一瓶二氧化碳，反應(yīng)的表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O）
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O）
收集二氧化碳的方法是
C
C
，檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
，反應(yīng)的表達(dá)式是
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+二氧化碳（Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O）
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+二氧化碳（Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O）
．制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)是
bc
bc
（填標(biāo)號）
a．屬于固固型加熱的反應(yīng)        b．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
c．制取的氣體密度比空氣大      d．制取的氣體難溶于水
（3）按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象
劇烈燃燒、火星四射（合理均可）
劇烈燃燒、火星四射（合理均可）
（只答一條），其相關(guān)的反應(yīng)表達(dá)式是
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵（3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4）
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵（3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4）

（4）設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過程如圖2，請回答：該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
，說明CO2具有的性質(zhì)是
不能燃燒、不能支持燃燒，二氧化碳比空氣密度大
不能燃燒、不能支持燃燒，二氧化碳比空氣密度大
．

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同步練習(xí)冊答案