長期飲用硬水對人體健康不利．溶有較多
 
的水是硬水．區(qū)別硬水與蒸鎦水的試劑是
 
，現(xiàn)象是
 
．
考點(diǎn)：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)硬水的概念和硬水與軟水的鑒別方法考慮．
解答：解：溶有較多鈣、鎂離子的水為硬水；區(qū)別硬水與蒸鎦水的試劑是肥皂水；加肥皂水，泡沫多的為蒸餾水，泡沫少的為硬水．
故答案為：鈣、鎂離子；肥皂水；泡沫多的為蒸餾水，泡沫少的為硬水．
點(diǎn)評：本題主要考查硬水的概念和硬水與軟水的鑒別方法，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蓉蓉同學(xué)按如圖在實驗室中制備氧氣．
（1）認(rèn)識儀器：請寫出圖中熱源的名稱
 
，并指出使用它時的一點(diǎn)注意事項
 
．
（2）操作順序：
①裝藥品和放棉花．如果沒有說明用量時，固體藥品取量應(yīng)
 
．
②連接儀器，固定試管．
③加熱．加熱時應(yīng)先
 
．
（3）實驗分析：
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟
 
．
②生成的氧氣可用排水法收集，原因是
 
，實驗結(jié)束停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖，A、B、C三個實驗用語驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?div id="xf3frf3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，理由是
 
．

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
 
；（填序號）
①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類   ④分子數(shù)目   ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類
（3）寫出A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氖氣五種氣體中選擇合適的，按要求填空：
（1）屬于空氣污染的氣體是
 
．
（2）能支持燃燒的氣體是
 
．
（3）焊接金屬常用作保護(hù)氣的是
 
．
（4）屬于稀有氣體的是
 

（5）綠色植物光合作用吸收的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：
二氧化碳
 
；水
 
；過氧化氫
 
；五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭有以下一些性質(zhì)：①固體  ②白色  ③質(zhì)地較軟  ④密度比水小  ⑤難溶于水  ⑥受熱易熔化  ⑦能燃燒：其中屬于物理性質(zhì)的有
 
，屬于化學(xué)性質(zhì)的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗．實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式
 
；該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“否”）．理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識．
（1）醫(yī)用生理鹽水中的溶劑是
 
．
（2）用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具，是利用洗滌劑的
 
（選填“乳化”或“溶解”）功能．
（3）硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時間長了還會使衣物變硬．日常生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．
（4）用稀鹽酸清除鋁壺內(nèi)的水垢[成分含有Mg（OH）2]原因
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)．就此事件回答下列問題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是
 
；
（2）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是
 
（填序號）．
A．用濕毛巾捂住口鼻俯身迅速離開寢室  B．立即打開門窗大聲呼救
C．躲在寫字桌下等待救援     D．跳樓逃生．

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