分析 本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答 解:(1)在集氣瓶內(nèi)加少量水,并將水面上方空間分為5等份.用彈簧夾夾緊膠皮管,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,接下來的操作是迅速的將燃燒匙插入集氣瓶,此時,觀察到紅磷燃燒,紅磷燃燒的現(xiàn)象是:暗紅色固體燃燒,發(fā)黃光,產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量的白煙,生成白色固體,發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號)表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(或P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5);故填:迅速的將燃燒匙插入集氣瓶;黃光;黃色;大量的白煙;白色固體;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(或P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5);
(2)冷卻至室溫后打開彈簧夾,燒杯中的水進入廣口瓶內(nèi),約占廣口瓶內(nèi)空氣氣體的$\frac{1}{5}$;故填:水進入集氣瓶,到達刻度1;體積的$\frac{1}{5}$;
(3)紅磷在空氣里燃燒消耗了氧氣,剩余的氣體主要氮氣.由紅磷的熄滅,說明了氮氣不燃燒、不支持燃燒.故填:不燃燒、不支持燃燒.
點評 通過回答本題要學(xué)會通過實驗現(xiàn)象推實驗結(jié)論的方法,由表面現(xiàn)象考慮本質(zhì)特點再進一步推算物質(zhì)的性質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 3.52 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 澄清的石灰水 | B. | 食鹽水 | C. | 氫氧化鈉溶液 | D. | 濃鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰 | |
B. | 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,生成刺激性氣味的氣體,放熱 | |
C. | 氧化汞受熱分解,生成銀白色的金屬汞 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)紅光放熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 減少化石燃料的使用,多開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/td> | |
B. | 減少使用私家車次數(shù),多乘公交車或騎自行車,實現(xiàn)“低碳生活” | |
C. | 盡量多使用一次性餐具,既方便又衛(wèi)生 | |
D. | 廢舊電池不隨意丟棄,可回收利用以便節(jié)約金屬資源并減少污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒生成固體的質(zhì)量大于原來鐵絲的質(zhì)量 | |
B. | 50ml水和50ml酒精混合,總體積小于100ml | |
C. | 4g硫和4g氧氣反應(yīng),一定生成8g二氧化碳 | |
D. | 某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,說明該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素 |
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