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某溶液含有Cu(NO3)2AgNO3現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉,參加反應的鋅的質量與溶液中金屬離子種類的關系(如圖所示)。下列說法不正確的是

A.a~b間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+

B.c~d間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+

C.當參加反應的鋅的質量為m3時,溶液中金屬離子為Zn2+

D.當參加反應的鋅的質量分別為m1、m2時,溶液中Cu(NO3)2的質量

分數(shù)相等

 

D

【解析】

試題分析:根據(jù)金屬活動性順序可知:鋅可先與硝酸銀反應生成銀和硝酸鋅;然后再與硝酸銅反應生成銅和硝酸鋅。A.a~b間發(fā)生的反應為鋅與硝酸銀的反應,b點為反應恰好完全發(fā)生。所以該段圖像對應的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+。此項正確。B.c~d間表示鋅與硝酸銅反應,銀離子已在b點完全反應,所以溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+。此項正確。C.在d點銅離子已完全參與反應。所以當參加反應的鋅的質量為m3時,溶液中金屬離子為Zn2+。此項正確。D.根據(jù)鋅與硝酸銀溶液反應的化學方程式可知:參加反應的鋅的質量小于生成銀的質量。即隨著鋅的反應,溶液的質量逐漸減小。當參加反應的鋅的質量分別為m1、m2時,溶液中Cu(NO3)2的質量分數(shù)沒有變化,但由于溶液溶液質量的減小。所以溶液中Cu(NO3)2的質量分數(shù)會隨著參加反應的鋅的質量的增大而增大。此項不正確。所以應選D項。

考點:金屬活動性順序、圖像題

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東省煙臺卷)化學(解析版) 題型:填空題

(10)南海、釣魚島及其附屬海域是我國固有領土,蘊藏著豐富的海洋資源。

(1)海水制鹽。從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質,為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進行如下操作:a.加過量的Ba(OH)2溶液;b.加稍過量的鹽酸;c.加過量的Na2CO3溶液;d.過濾;e.蒸發(fā)。正確的操作順序是 (填字母)。加Na2CO3溶液的作用是除去 。

(2)海水淡化。下圖是一個簡易的蒸餾法淡化海水的裝置。證明得到的水是淡水的方法是 。

(3)海水制鎂。從海水中提取金屬鎂的過程如下圖所示:

在上述轉化過程中發(fā)生中和反應的是 (填反應順序號)。海水中本身就含有氯化鎂,則①、②兩步的作用是 。

(4)海水“制堿”。氨堿法制純堿是先通過化學反應生成NaHCO3NH4Cl,NaHCO3結晶析出,再加熱NaHCO3制得純堿。

①氨堿法制純堿中生成NaHCO3NH4Cl的化學方程式為

反應中生成NaHCO3NH4Cl的質量比為84535,NaHCO3NH4Cl的溶解度曲線如圖所示。請分析NaHCO3結晶析出而NH4Cl沒有結晶析出的原因是 。

 

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東省煙臺卷)化學(解析版) 題型:選擇題

空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是

A.液氮可用作制冷劑 B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C.氦氣可用來填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東省濰坊卷)化學(解析版) 題型:探究題

某化學小組查閱資料得知:在不同溫度下,甲烷(CH4)可將氧化鐵(Fe2O3)還原為Fe、Fe3O4中的一種可兩種。他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應后產物(黑色粉末)的成分,進行了如下實驗:

(1)按右圖裝置連接好儀器,檢查裝置的氣密性后,往裝置中添加藥品。

①各黑色粉末中滴加稀硫酸,觀察到有氣泡產生,則黑色粉末中含有 ,產生氣泡的化學方程式是 。

②導管b的作用是

(2)按下圖裝置連接好儀器(圖中夾持設備已略去)檢查裝置的氣密性,往裝置中添加藥品,打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的的一氧化碳,持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈。

裝置A中反應的化學方程式為 ,裝置B中濃硫酸的作用是 。

②持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是 。D裝置的作用是 。

③實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁,則黑色粉末中含有 。尾氣處理方法為 。

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東省濰坊卷)化學(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,在a燒杯中盛有酚酞溶液,在b燒杯中盛有濃氨水,有關現(xiàn)象和解釋正確的是

選項

現(xiàn)象

解釋

A

a燒杯溶液變紅色

B中氨分子運動到a中,氨氣溶于水,氨水呈堿性

B

a燒杯溶液變紅色

氨氣與酚酞反應生成紅色物質

C

b燒杯溶液為無色

b中氨分子沒有運動

D

b燒杯溶液為無色

A中酚酞分子運動到b中,氨水呈中性

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東省濰坊卷)化學(解析版) 題型:選擇題

下列物質分別放入水中,溶液溫度明顯降低的是

A.濃硫酸 B.硝酸銨 C.氧化鈣 D.氫氧化鈉

 

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“電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等,直接廢棄將嚴重污染環(huán)境且造成金屬資源浪費。社會實踐小組為回收這些金屬,設計了以下操作步驟:

分拆、灼燒:把廢棄電子產品分拆后灼燒,將部分金屬轉化為氧化物;

酸洗:用硝酸溶解灼燒得到的混合物,過濾,收集殘渣中的金;

回收:利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀。

為達到分別提煉金屬銅、銀的目的,下列方案合理的是

A.用金屬鐵同時提煉出銅和銀

B.先用金屬銅提煉出銀,再用金屬鐵提煉出銅

C.用金屬鐵提煉出金屬銅

D.用金屬銅提煉出金屬銀

 

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科目:初中化學 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(山東省德州市)化學(解析版) 題型:探究題

化學興趣小組設計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”.在成果展示現(xiàn)場,某同學用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見圖1).用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2).在場的同學對此產生了濃厚的興趣,并進行了如下研究:

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?

【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質.

【猜想與假設】對于生產的是什么氣體,四位同學有如下猜測:

甲:二氧化氮; 乙:氮氣; 丙:氧氣; 。簹錃;

同學丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是: 、

【進行實驗】四位同學設計了實驗對同學丙的猜想進行了驗證,他們的操作方法是:

,觀察到的現(xiàn)象是 ,說明同學丙的猜想正確.硝酸鉀分解的化學方程式是 。

【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是:

【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?

已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表:

你對上述問題的解釋是: 。

 

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