下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
                                                                             
（1）指出編號儀器名稱：①                 ；②                 。
（2）實驗室利用D裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為                 。利用F裝置收集氧氣的最佳時刻是                                             。
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是                   ,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是                     ，該反應原理用化學方程式表示為                            。
（4）實驗室選用右圖裝置收集二氧化碳，氣體應該從     （填“a”或“b”）進入。若G裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，此時還需要      （填儀器名稱），該氣體應從     （填“a”或“b”）進入
（1）①長頸漏斗�、谠嚬�
（2）2KMnO4 △ K2MnO4  + MnO2 + O2↑　當氣泡連續(xù)不斷均勻產(chǎn)生時開始收集
（3）BE能控制反應的速率　CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑　（4）a量筒　b

試題分析：（1）編號儀器名稱：①長頸漏斗；②試管。
（2）實驗室利用D裝置制取氧氣，這是加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法，反應原理用化學方程式表示為2KMnO4 △ K2MnO4  + MnO2 + O2↑。利用F裝置收集氧氣的最佳時刻是當氣泡連續(xù)不斷均勻產(chǎn)生時開始收集。
（3）制取并收集二氧化碳，是固液反應不要加熱的，應選擇的裝置是BE；使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是能控制反應的速率，該反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑。
（4）實驗室選用右圖裝置收集二氧化碳，因二氧化碳密度大于空氣，氣體應該從a進入。若G裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，此時還需要量筒，該氣體應從b進入。
點評：本題綜合性較強，難度中等，選用實驗裝置時，要綜合考慮反應物的狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)等因素。書寫化學方程式要遵循客觀事實和質(zhì)量守恒定律兩個原則，注意化學式要正確，不要忘記反應條件、氣體或者沉淀符號。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2、H2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究�；卮鹣铝袉栴}：
  
A                  B                      C
（1）甲同學用KMnO4固體制取O2，選用上圖中的__裝置（填序號），該反應的化學方程式是     。
（2）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是_________________（填序號）。
　A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
　B．產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
　C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（3）丙同學用C裝置制取了一瓶H2，寫出用C裝置制取H2的藥品_______________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題。

(1) 寫出儀器①、②的名稱①________________；②__________________。
(2) 實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是______________________，其理由是                 。
(3)檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在                  ，若木條                    ，說明已滿。
(4)何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因可能是______________________________。
(5)若用排水法收集氧氣，則導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為                 。實驗即將結(jié)束時，應先             ，后              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各物質(zhì)燃燒，產(chǎn)物都是白色固體的是
A．硫、木炭B．白磷、鎂帶
C．煤、石油D．蠟燭、細鐵絲

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加少量二氧化錳，其后果是
A．沒有氧氣放出B．放出氧氣速度慢
C．生成氧氣總量少D．反應慢，生成氧氣少

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某中學化學實驗室有如下圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

(1)請寫出有標號儀器的名稱：①　  　 ②　  　
(2)若制取的一種氣體是　　，應選用的收集裝置是　  　(填序號，下同)，應選用的發(fā)生裝置是　  　, 反應的化學方程式是　                             　；檢驗所制取的氣體的方法是：　                                              　；
(3)在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應選用的發(fā)生裝置是：　                　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應用　            　裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　            　
（4）該中學化學課外興趣小組同學利用發(fā)生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動。在活動中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究。
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是                       。
【設計實驗】(1)驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質(zhì)量相同、　　　　的石塊，加入相同的稀鹽酸進行實驗。
【交流討論】實驗中可以通過觀察                   ，粗略地比較反應速率。
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制單一變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有                       等(答出一點即可)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應選擇的收集裝置是　 　（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學反應方程式　                             　．
（2）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是　 　（填字母），理由是　                                 　．
（3）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應速度，請從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應速度的目的，你選擇的儀器是　 　（填序號），它更換原裝置中的　   　（填名稱）．你認為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好，　 　，理由是　                                         　．改裝后的裝置可以制取乙炔（C2H2）氣體；乙炔是用CaC2和水反應制取．請完成制取乙炔的化學方程式　            ．
（4）若實驗室對你開放，選用B和E裝置還可制取　  　氣體，你還需向?qū)嶒灷蠋燁I(lǐng)取的藥品有　          　（寫名稱），其反應的化學方程式　                               　．F裝置可用來測量生成的這種氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是　                   　；植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果　   　（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某中學化學實驗室有如圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．
（1）請寫出有標號儀器的名稱：①　 　 ②　  　
（2）若制取的一種氣體是　  　，應選用的收集裝置是　  　（填序號，下同），應選用的發(fā)生裝置是　　，反應的化學方程式是　     　；檢驗所制取的氣體的方法是：　                                     　；
（3）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應選用的發(fā)生裝置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應用　　裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　      　
（4）該中學化學課外興趣小組同學利用發(fā)生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動．在活動中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是　                  　．
【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質(zhì)量相同、　          　的石塊，加入相同的稀鹽酸進行實驗．
【交流討論】實驗中可以通過觀察　            　，粗略地比較反應速率．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有　           　等（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（12分）根據(jù)下圖實驗裝置，回答有關(guān)問題：

(1)寫出上圖中標數(shù)字的儀器名稱：
①                      ， ②                          。
(2)實驗室常用B裝置制取氧氣的化學方程式為
                                                      。
若要證明Ｃ裝置是否集滿氧氣，你將采用的操作方法是
                                                    。
(3)實驗室常溫下利用硫化亞鐵（固體）與稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體。試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的__________(填“物理”或“化學”)性質(zhì)。
②實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用___   __，收集硫化氫氣體不選用D裝置，可推測該氣體的性質(zhì)___                 （只要求寫出一條）。

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