14.學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO2后殘留的廢液,小紅同學想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[作出猜想]小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2
你認為還可能含有的溶質(zhì)是HCl(填化學式).
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性.
[實驗與結(jié)論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴人無色酚酞試液作對比實驗,結(jié)果兩試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的.
②你認為小紅的實驗不能(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是因為鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色.
③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是紫色石蕊溶液,實驗中可以看到的現(xiàn)象是溶液變成紅色.
[拓展與應用]
若實驗證明你的猜想是正確的,要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液,應向廢液中加入過量的CaCO3,反應完成后過濾.

分析 [做出猜想]根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應所使用的藥品,液體藥品未完全反應時,廢液中則會含有液體藥品中的溶質(zhì);
[實驗與結(jié)論]酚酞試液遇酸性溶液或中性溶液均不變色,所以,不能使用酚酞試液檢驗廢液是否呈酸性或中性;而紫色石蕊遇酸性、堿性或中性溶液會呈現(xiàn)不同的顏色,在檢驗溶液酸堿性時,可選擇紫色石蕊進行實驗;
[拓展與應用]根據(jù)鹽酸的性質(zhì)及廢液處理要求,可使用碳酸鈣與廢液中的鹽酸繼續(xù)反應以達到除去廢液中鹽酸而得到氯化鈣溶液的目的.

解答 解:[做出猜想]實驗室使用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應后的溶液除含有生成的氯化鈣外,還可能含有過量的鹽酸,因此,猜想廢液中的溶質(zhì)可能含有HCl;
[實驗與結(jié)論]②酚酞試液只能遇堿性溶液變成紅色,因此,使用酚酞試液不能檢驗廢液中是否含有呈酸性的鹽酸或中中性的氯化鈣溶液,所以,小紅的實驗不能證明她的猜想,理由是如果有鹽酸,酚酞也為無色.
③紫色的石蕊試液遇酸變成紅色,遇堿變成藍色,而在中性溶液中仍呈紫色,因此,使用紫色石蕊試液可以檢驗廢液中是否含有呈酸性的鹽酸;根據(jù)鹽酸的性質(zhì),也可以選擇活潑金屬單質(zhì)或碳酸鹽檢驗廢液中是否含有鹽酸;
[拓展與應用]由于碳酸鈣能與鹽酸反應生成了氯化鈣、二氧化碳和水,所以,廢液中過量的鹽酸可通過繼續(xù)加入碳酸鈣的方法而除去,把剩余的碳酸鈣過濾除去即可使廢液中只含有溶質(zhì)氯化鈣;
故答案為:
[作出猜想]HCl;
[實驗與結(jié)論]②不能;因為鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色;
③紫色石蕊溶液,溶液變成紅色;
[拓展與應用]CaCO3

點評 實驗室使用石灰石或大理石反應制取二氧化碳,其中鹽酸的性質(zhì)有:可以使酸堿指示劑石蕊變紅,可與活潑金屬置換出氫氣,可與金屬氧化物發(fā)生復分解反應,可與堿發(fā)生中和反應,可與碳酸鹽反應放出二氧化碳.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)你對CO和CO2的了解回答下列問題.
(1)CO和CO2都是碳的氧化物,由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學性質(zhì)不同,如CO2能與水反應,而CO不能;CO有可燃性,而CO2沒有.
(2)自然界CO2的來源途徑有動植物呼吸(任寫一點);海水能吸收CO2可能是因為二氧化碳能溶于水,且能和水反應.
(3)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有溫室效應 等.(任寫一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖是化學實驗中常被稱為“萬能瓶”的裝置.
用途一:做儲氣瓶.若要排水集氣,此時氣體應該從b 端進入.如果需要測量所收集氣體的體積,可將排出的水直接引入量筒 (儀器名稱)即可.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.“假酒中毒”事件時有發(fā)生.“假酒”一般是由工業(yè)酒精加水配制而成,它含有一定量的甲醇(CH3OH ),而飲用甲醇會使人視力迅速下降、失明,甚至死亡.
根據(jù)你的理解,填寫下列空白:
(l)甲醇的工業(yè)制法為:x+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH3OH,則x 的化學式為CO
(2)與甲醇、乙醇結(jié)構(gòu)相似的化合物還有丙醇(C3H7OH)、丁醇(C4 H9OH)…物質(zhì)稱為醇類.請問:
①其名稱中的“甲、乙、丙、丁”與其分子中的碳原子個數(shù)有關(guān);
②含n個碳原子的醇的化學式為CnH2n+1OH或CnH2n+2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后,過濾反應后的混合物.某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成.請你一同參與探究并回答有關(guān)問題:
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性.
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓.
【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和BaCl2(填化學式)的混合物;
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物.
【實驗探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象.同學們認為猜想3不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有白色沉淀生成(填實驗現(xiàn)象),證明猜想2成立.
【問題討論】
(1)甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液.你認為甲同學能(填“能”或“不能”)達到實驗目的.
(2)乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認為乙同學不能(填“能”或“不能”)達到實驗目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學反應中,反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設(shè)計并進行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等,你認為結(jié)論正確的是小潔,請你談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因:小剛同學結(jié)論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應后的氣體散發(fā)到空氣中,使得反應后余下質(zhì)量不等于反應物的質(zhì)量總和.
(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結(jié)論:原子的種類不變;原子的數(shù)目不會變化;原子的質(zhì)量沒有變化
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確,縝密的研究,并做出了科學結(jié)論.
(7)交流表達:請簡要談一下,你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義?(不超過30個字)
化學反應還表示反應物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,使對化學的研究就由定性化學轉(zhuǎn)向了定量化學
(8)結(jié)論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式:I2O5+5CO=I2+5X 根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.寫出下列發(fā)生反應的化學方程式,并指出反應類型.
(1)某化工廠用鐵屑治理含硫酸汞(有毒)的廢水,化學方程式為:Fe+HgSO4═FeSO4+Hg,反應類型:置換反應.
(2)鋇餐透視檢查胃病時,病人需服用硫酸鋇.若誤服碳酸鋇就會引起中毒(可溶性鋇鹽有毒),需立即服用瀉鹽(硫酸鎂)解毒.請寫出解毒反應的化學方程式:BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2,反應類型:復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,加熱使之反應,待反應至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g.求:
(1)寫出氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)制取氧氣的質(zhì)量是9.6g?(根據(jù)質(zhì)量守恒定侓求)
(3)若12.25g氯酸鉀完全分解能產(chǎn)生多少克氧氣?(五個步驟)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.若小明在實驗過程不慎出現(xiàn)下列失誤,有關(guān)處理正確的( 。
A.酒精燈不慎傾倒,著火時用水滅火
B.NaOH不慎濺到手上,用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液
C.步驟一倒入的液體過多,又重新倒回試劑瓶
D.NaOH不慎傾倒在桌上時,用濃硫酸中和后擦凈

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