【題目】如圖所示,對(duì)于A、B兩種固體曲線的下列說法正確的是
①A物質(zhì)溶解度大于B物質(zhì)溶解度 ②t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度相同 ③t2℃時(shí),A、B兩種飽和溶液所含溶質(zhì)一定相等 ④t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g,降溫至t1℃時(shí),析出的晶體B比A少
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】借助圖像探求化學(xué)原理是化學(xué)研究的常用方法。請(qǐng)分析如圖圖像并回答問題。
圖一是用等質(zhì)量氯酸鉀在有無催化劑條件下制氧氣的曲線圖,其中表示加入了催化劑的曲線是__________(填“A”或“B”)。
(2)圖二表示甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
①P點(diǎn)表示的含義是_________;
②當(dāng)固體甲中混有少量的乙時(shí),可采用___________的方法提純甲;
③將t3 ℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1 ℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_______。
圖三表示向一定量的氯化銅和稀鹽酸混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量,M~N段溶液的pH保持不變的原因是__________(用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋)。
向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖四所示,a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有___________,b~c 段反應(yīng)為_________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(______)
A.t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A>B>C
B.t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g,其溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為:A<B
C.t2℃時(shí),分別將a 克A、B、C各自溶于100 g水中,能得到飽和溶液的是A、B
D.等質(zhì)量的A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃時(shí),溶液質(zhì)量沒有發(fā)生改變的是____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)二氧化碳是否收集滿的操作是( )
A.將帶火星的木條接近瓶 B.將燃著的木條伸入瓶中
C.將燃著的木條接近瓶 D.靠近瓶口扇聞氣味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若用E裝置收集的氧氣不純,則可能的原因是 (答出一種即可);若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端進(jìn)入。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置為 (填字母序號(hào)),在裝入藥品前應(yīng)先 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)學(xué)習(xí)了很多化學(xué)反應(yīng),下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A. 中和反應(yīng)生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
B. 置換反應(yīng)前后一定會(huì)有元素化合價(jià)的改變
C. 兩種化合物生成另外兩種新化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D. 化合反應(yīng)的生成物一定不是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活習(xí)慣直接影響人體健康 ,小明同學(xué)一家人的下列飲食習(xí)慣科學(xué)合理的( )
A.小明長(zhǎng)期偏食“洋快餐”
B.奶不忍浪費(fèi),即使食物霉變?nèi)匀挥?/span>
C.媽為了保持身材,只吃蔬菜和水果
D.爸享受運(yùn)動(dòng),大量出汗后常飲用含無機(jī)鹽的飲料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是( )
A.2P + 5O2 P2O5 B.CO + O2點(diǎn)燃 CO2
C.3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4 D.2Al + 3O2 2Al2O3
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