4．下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是（　�。�
A．兩個(gè)氫分子：2HB．鐵離子：Fe+2C．三個(gè)硅原子：Si3D．五氧化二磷：P2O5

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個(gè)氫分子可表示為：2H2．故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，故鐵離子可表示為：Fe3+；故B錯(cuò)誤；
C、原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以三個(gè)硅原子，就可表示為：3Si；故C錯(cuò)誤；
D、五氧化二磷是由顯+5價(jià)的磷元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式可表示為：P2O5；故D正確；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是某-變化過(guò)程的微觀反意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水分子中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為8：1．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生改變的微觀粒子是原子（選填“原子”或“分子”），上述過(guò)程中MnO2起催化作用．
（3）上述化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物可以和Fe（OH）2發(fā)生化合反應(yīng)，嘗試書(shū)寫(xiě)該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2O2+2Fe（OH）2=2Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是氫氣和氯氣反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．氯化氫是由氫元素和氯元素組成
B．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
C．在化學(xué)變化中，分子、原子均可分
D．能助燃的物質(zhì)不僅只有氧氣，氯氣也可以支持氫氣的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．請(qǐng)從①金剛石 ②銅 ③氫氧化鈣 ④干冰 ⑤小蘇打⑥氯化鈉中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號(hào)）
（1）用作導(dǎo)線的是②．        
（2）用于治療胃酸過(guò)多癥的是⑤．
（3）用作制冷劑的是④．      
（4）用作改良酸性土壤的是③．
（5）用作地質(zhì)勘探鉆頭的是①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．硅酸鈉的水溶液俗稱“水玻璃”，是一種重要的工業(yè)粘合劑．硅酸鈉（Na2SiO3）中硅元素的化合價(jià)是（　　）
A．+2B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是（　�。�
A．三個(gè)鎂離子：3Mg2+B．四氧化三鐵：O4Fe3
C．兩個(gè)氫元素：2HD．氯化鈣：CaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．2014年4月，蘭州市發(fā)生自來(lái)水苯（C6H6）超標(biāo)污染事故，再次引發(fā)社會(huì)對(duì)飲用水安全的廣泛關(guān)注．
（1）專家指出：飲用此水會(huì)使人中毒，造成人體內(nèi)蛋白質(zhì)變性．請(qǐng)?jiān)倥e出一種能引起蛋白質(zhì)變性的物質(zhì)甲醛．
（2）在上述受污染的水中投放活性炭能去除苯，這是利用了活性炭的吸附性．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列做法正確的是（　　）
A．氧氣用于切割金屬B．氫氧化鈉用于中和酸性土壤
C．電器著火用水澆滅D．焚燒廢棄塑料解決“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）寫(xiě)出圖1標(biāo)號(hào)儀器的名稱①分液漏斗，②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)若用雙氧水和二氧化錳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置時(shí)A（填標(biāo)號(hào)）裝置，裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF（填標(biāo)號(hào)）儀器組合．某同學(xué)收集二氧化碳?xì)怏w一段時(shí)間后，將燃著的木條幾次放在集氣瓶口，火焰都沒(méi)有熄滅，你認(rèn)為他可能缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性．

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