如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏，你應(yīng)采取什么措施？


考點(diǎn)： 防范爆炸的措施．

專(zhuān)題： 化學(xué)與生活．

分析： 煤氣具有可燃性，與空氣混合后的氣體遇明火、靜電、電火花或加熱易發(fā)生爆炸，要謹(jǐn)慎處理，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答： 解：煤氣具有可燃性，與空氣混合遇明火等易發(fā)生爆炸，關(guān)閉閥門(mén)，能防止煤氣繼續(xù)泄露；開(kāi)窗通風(fēng)，可以稀釋燃?xì)�、降低溫度，防止發(fā)生燃燒或爆炸；不能打開(kāi)抽油煙機(jī)等，否則會(huì)產(chǎn)生電火花，可能發(fā)生爆炸．

故答案為：關(guān)閉閥門(mén)、開(kāi)窗通風(fēng)．

點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，燃燒和爆炸知識(shí)是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，本題的實(shí)際指導(dǎo)意義大，掌握燃?xì)庠盥鈺r(shí)的處理方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．下列說(shuō)法不正確是（　　）

　 A． 銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性

　 B． 氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

　 C． 鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉），是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

　 D． 二氧化碳通常用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制取等規(guī)律的科學(xué)．下圖是研究常見(jiàn)物質(zhì)組成的兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，即A實(shí)驗(yàn)和B實(shí)驗(yàn)．

從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的　　，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)達(dá)到目的，此處選用的可燃物通常為　　（填名稱(chēng)）．B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物了　　來(lái)推斷甲烷的元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　 A． 天然氣泄漏，開(kāi)燈檢查泄漏處

　 B． 汽油除去油污和洗滌劑除去油污都是乳化過(guò)程，與食醋除水垢的原理不同

　 C． 銨態(tài)氮肥不可與堿性物質(zhì)混合施用

　 D． KNO3和Ca3（PO4）2都是復(fù)合肥料，為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


點(diǎn)燃可燃性氣體前必須　　，否則可能發(fā)生　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)只有一個(gè)地球，保護(hù)地球人人有責(zé)．下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的敘述中正確的是（　　）

　 A． 使用乙醇汽油，防止“溫室效應(yīng)”

　 B． 污染的空氣，會(huì)破壞生態(tài)平衡

　 C． 及時(shí)焚燒廢棄塑料，減少“白色污染”

　 D． 工廠用高煙囪排放廢氣，防止“酸雨”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列燃料屬于清潔燃料的是（　�。�

　 A． 煤炭 B． 汽油 C． 氫氣 D． 柴油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序，錯(cuò)誤的是（　�。�

　 A． 先檢查氫氣的純度，再用氫氣還原氧化銅

　 B． 先用量筒量取一定體積的濃硫酸，再向其中加入水稀釋

　 C． 排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

　 D． 托盤(pán)天平加砝碼的順序是，先加質(zhì)量大的再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動(dòng)游碼

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


電解水的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)化學(xué)方程式知道，電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比理論上為2：1．但某同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得氫氣和氧氣的體積比卻大于2：1．

（1）針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)采取的科學(xué)態(tài)度是　　．

請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)裝置和氣體性質(zhì)這兩方面來(lái)分析造成誤差的可能原因：　．

　

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