下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)事    實(shí)解    釋
A墻內(nèi)開(kāi)花墻外可嗅到花香分子不斷運(yùn)動(dòng)
B5mL水和5mL酒精混合后總體積小于10mL分子之間有間隔
C水變?yōu)樗魵�，所占體積變大水分子體積變大
D掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖象物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、墻內(nèi)開(kāi)花墻外可嗅到花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
B、5mL水和5mL酒精混合后總體積小于10mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確．
C、水變?yōu)樗魵�，所占體積變大，是因?yàn)闇囟壬�，分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖象，說(shuō)明分子是真實(shí)存在的，物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出我們目前面臨的環(huán)境問(wèn)題：（舉三例）
（1）
 
、（2）
 
、（3）
 

為了保護(hù)我們生活的環(huán)境，你認(rèn)為可以從哪些方面著手？（舉兩例）
（1）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示的是地殼里所含各種元素的含量．請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中表示出的金屬元素有
 
種；
（2）地殼中含量最多的非金屬元素是
 
（填元素符號(hào)）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

怎樣鑒別以下物質(zhì)：
（1）醋和醬油：
 
．
（2）水和酒精：
 
．
（3）銅絲和鋁絲：
 
．
（4）氧氣和氮?dú)猓?div id="tltvxfv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
①氫氣可做燃料、二氧化碳能滅火--不同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)不相同
②冰和水的化學(xué)性質(zhì)相同--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
③水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
④用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫--溫度升高，原子間隔變大
⑤體積均為VmL的水與酒精混合，總體積小于2VmL--分子間有間隙
⑥濕衣服在陽(yáng)光下比在陰暗處容易干--溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越快．
A、③B、②④⑥
C、①③④⑤D、②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近期，莆田市人民正為即將舉行的第14屆省運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備．
（1）游泳館的泳池供水可采用二氧化氯（ClO2）做消毒劑，其中Cl的化合價(jià)為
 
．
（2）配平工業(yè)上制取ClO2的化學(xué)方程式，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)．
 
NaClO2+
 
Cl2═
 
NaCl+
 
ClO2
（3）體育館主體工程施工時(shí)，利用乙炔燃燒的火焰焊接鋼鐵材料．乙炔（C2H2）氣體可采用碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)制取，同時(shí)還有氫氧化鈣生成，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組同學(xué)利用對(duì)比的方法來(lái)研究氧氣的性質(zhì)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析

實(shí)驗(yàn)1
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；

（2）導(dǎo)致現(xiàn)象明顯不同的原因是
 
；
實(shí)驗(yàn)2/（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（2）集氣瓶中預(yù)先放水的目的是
 
；
（3）鐵絲的一端系一根火柴的目的是
 
；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
①鋁元素
 
；
②2個(gè)氫原子
 
；
③3個(gè)鎂離子
 
； 
④鐵
 
；
⑤能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
；
⑥水中氧元素為-2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種物質(zhì)驗(yàn)證Fe，Cu，Hg，H的金屬活動(dòng)性順序，有如下三種實(shí)驗(yàn)方案（選項(xiàng)中Fe+HCl表示將鐵片加入鹽酸中，其他反應(yīng)的有關(guān)文字說(shuō)明省略）：
A．Fe+HCl  Cu+HCl  Cu+Hg（NO3）2
B．Cu+HCl  Cu+Hg（NO3）2  Cu（NO3）2+Fe
C．Fe+HCl  Cu+Hg（NO3）2  Fe+Hg（NO3）2
試評(píng)價(jià)上述三種實(shí)驗(yàn)方案中，最佳的是
 
（寫(xiě)序號(hào)），理由是
 
．

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