12．下列物質(zhì)的用途中，不正確的是（　�。�
A．用氧氣進行醫(yī)療急救B．用氧氣作焊接金屬的保護氣
C．用稀有氣體作電光源D．用氮氣作生產(chǎn)化肥的原料

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．A、利用氧氣能供給呼吸進行解答．B、利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定分析；C、利用稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光進行解答；D、根據(jù)氮氣的組成判斷．

解答 解：A、利用氧氣能供給呼吸，所以氧氣可用于醫(yī)療急救，故A正確；
B、氧氣化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，不能做保護氣，故B錯誤；
C、利用稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，所以稀有氣體可用作電光源，故C正確；
D、氮氣中含有氮元素，氮元素是植物生長的營養(yǎng)元素，故氮氣可作制化肥的原料，故D正確．
選：B．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行，進一步加深了物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．許多場所或產(chǎn)品的外包裝常有一些標志，下列各圖標屬于物品回收標志的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣主要流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2，屬于放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．科學(xué)研究表明：綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用，被譽為“第七營養(yǎng)素”，它可以從忍冬科植物中提取，化學(xué)式為C16H18O9．請問：
（1）綠原酸由三種元素組成．
（2）一個綠原酸分子由43個原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．學(xué)會用化學(xué)解決生活問題是學(xué)習(xí)化學(xué)的一項重要任務(wù)．下列物質(zhì)鑒別方法錯誤的是（　　）
A．白酒和白醋──聞氣味B．銅片和鐵片──觀察顏色
C．N2和CO2──燃著的木條D．空氣和氧氣──帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖所示裝置，完成下列問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）實驗室欲用過氧化氫制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；收集氧氣不宜選用裝置E（填裝置編號）
（3）用氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（4）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A理由是反應(yīng)物是固體且需要加熱
（5）制取氣體時，選擇收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體的水溶性與密度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實驗證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似．依據(jù)一氧化碳的性質(zhì)下列關(guān)于三氧化二碳的推測中，合理的是（　�。�
A．C2O3能使氫氧化鈉溶液反應(yīng)B．C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C．C2O3能夠引起溫室效應(yīng)D．C2O3中碳的化合價為+4價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液．下圖是小軍實驗操作過程示意圖：
（1）圖中一處明顯錯誤的操作是③（填序號），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①．
（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（3）配制時需要氯化鈉的質(zhì)量是6g，需要水的體積是44mL，
應(yīng)選擇50（填“10”“50”或“100”）mL的量筒來量取所需水的體積．
（4）配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列操作會導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小的是①③（多選）
①用量筒量取水時仰視讀數(shù)；
②往燒杯中加水時有水濺出；
③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液；
④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，
進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
請回答下列問題：
（1）上面的實驗同時證明了氮氣有不能燃燒 的化學(xué)性質(zhì)（只填一點即可）．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣．（寫一點即可）
（3）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：操作更簡單，結(jié)果更準確．

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