推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是( )
A. 因?yàn)樗肿又g有間隙,所以水存在三態(tài)變化
B. 因?yàn)樵又匈|(zhì)子數(shù)等于中子數(shù),所以原子不顯電性
C. 因?yàn)殡p氧水中含有氧分子,所以可用它制取氧氣
D. 因?yàn)槟撤N物質(zhì)的溶液呈酸性,所以該物質(zhì)屬于酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省丹東市2017屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)與我們的生活有密切的聯(lián)系.請(qǐng)從①活性炭 ②熟石灰 ③二氧化硫 ④氫氧化鈉 ⑤氧氣這些物質(zhì)中選擇填空(填序號(hào)):
(1)農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的堿是 ;
(2)醫(yī)療上用于搶救危重病人的是 ;
(3)可用于防毒面具的是 ;
(4)會(huì)形成酸雨的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省淄博市沂源縣2017屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:探究題
李明同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(如圖所示)。他向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,突然想起氫氧化鈉溶液中事先沒(méi)有滴加指示劑,為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度,他從燒杯中取了少量溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中溶液顏色沒(méi)有變化。于是他對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究:
(1)李明認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況:
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng);②氫氧化鈉有剩余;③鹽酸過(guò)量。
王朋同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”,他的理由是:__________________________;
(2)他們兩個(gè)共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中。 | 如果_____; | 則鹽酸過(guò)量 |
如果_____; | 則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng) |
經(jīng)過(guò)討論,他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒,也可以達(dá)到驗(yàn)證目的。你認(rèn)為其中不正確的是(填序號(hào))_______。
A.生銹的鐵釘 B.碳酸鈉粉末 C.硫酸鈉粉末
(4)如圖曲線能夠表示李明同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是__________(填序號(hào),下同)。
(5)李明同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)的微觀粒子間的反應(yīng)可以用下圖表示,下列說(shuō)法正確的是_____。
A.鹽酸溶液中含有氫離子和氯離子
B.氫氧化鈉溶液中含有鈉離子和氫氧根離子
C.兩種溶液混合時(shí),氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水分子
D.兩種溶液混合時(shí),鈉離子與氯離子結(jié)合生成了氯化鈉離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省淄博市沂源縣2017屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:選擇填充題
自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示,下列過(guò)程放在X處不合理的是( 。
A. 人和動(dòng)物的呼吸
B. 植物的呼吸作用
C. 化石燃料的燃燒
D. 利用太陽(yáng)能發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省淄博市淄川區(qū)2017屆中考一模化學(xué)試卷 題型:信息分析題
碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如下圖所示。(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),回答下列問(wèn)題:
(1)乙物質(zhì)是___________,它的一種用途是____________。
(2)寫(xiě)出“乙→丙”的化學(xué)方程式________________________。
(3)若甲與乙兩種物質(zhì)之間能發(fā)生中和反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省淄博市淄川區(qū)2017屆中考一;瘜W(xué)試卷 題型:選擇填充題
采取正確的措施,能夠避免火災(zāi)發(fā)生或減少災(zāi)害損失。下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)碰倒酒精燈,酒精在桌上燃燒,可用濕抹布撲蓋
B. 森林起火時(shí),砍伐樹(shù)木形成隔離帶
C. 電線短路引起電器著火時(shí),可用水澆滅
D. 炒菜時(shí)油鍋里的油著火時(shí),可用鍋蓋蓋滅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省淄博市淄川區(qū)2017屆中考一模化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
浩瀚的海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)。下列對(duì)海洋化學(xué)資源的利用過(guò)程中,發(fā)生了物理變化的是( )
A. 利用食鹽、二氧化碳為原料,以氨為媒介,制備純堿
B. 利用風(fēng)吹日曬的方法從海水中得到食鹽
C. 利用向海水或鹵水中加入石灰乳的方法將海水中的Mg 2+富集沉淀出來(lái)
D. 利用海底蘊(yùn)藏的大量“可燃冰”作燃料,提供能源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年山東省樂(lè)陵市中考模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列變化中,屬于化學(xué)變化的是
A. 鐵絲彎曲 B. 紅磷燃燒 C. 汽油揮發(fā) D. 水變成水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:[中學(xué)聯(lián)盟]江蘇省句容市行香中學(xué)2017屆九年級(jí)5月調(diào)研化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
從變化角度看下列詩(shī)句中與其它三句有本質(zhì)區(qū)別的是
A. 千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑 B. 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
C. 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 D. 美人首飾侯王印,盡是沙中浪底來(lái)
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