科目:初中化學 來源:科粵版九年級化學上冊第四章 生命之源--水測試卷 題型:計算題
某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合,其總質(zhì)量為6g.依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后,分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關數(shù)據(jù)如下表(樣品中的雜質(zhì)不參與化學反應):
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量/g | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
試計算:
(1)完全反應后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為_______。
(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少_______?
1.92g98% 【解析】 【解析】 (1)生成氧氣的質(zhì)量為:6g-4.08g=1.92g; (2)設樣品中氯酸鉀的純度為x, 答:(1)完全反應后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為1.92g;(2)樣品中氯酸鉀的純度為98%。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:安徽省合肥市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:填空題
如圖是測定空氣中氧氣含量的兩套實驗裝置,請據(jù)圖回答下列問題(提示:銅粉在加熱條件下會與氧氣反應生成黑色氧化銅固體):
(1)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,_____(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是_____.
(2)根據(jù)實驗測得的相關數(shù)據(jù)(見下表),計算空氣中氧氣的體積分數(shù).
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 7mL | _____ |
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科目:初中化學 來源:安徽省合肥市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
推理時化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是( )
A. 化學變化一定伴隨著物理變化,因此物理變化也伴隨著化學變化
B. 二氧化錳是制取氧氣的催化劑,因此二氧化錳能改變反應速率
C. 物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應,因此氧化反應都是劇烈的
D. 氧氣可以使帶火星的木條復燃,因此氧氣具有可燃性
B 【解析】A. 化學變化一定伴隨著物理變化,但物理變化不一定伴隨著化學變化,如:氯化鈉溶于水,只發(fā)生了物理變化;B. 能改變其他物質(zhì)的反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變的物質(zhì)叫催化劑。二氧化錳是制取氧氣的催化劑,因此二氧化錳能改變反應速率;C. 物質(zhì)與氧氣的反應叫氧化反應。物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應,但氧化反應不都是劇烈的,如:緩慢氧化;D. 氧氣可以使帶火星的木條復燃,因此氧...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:北京課改版2019屆九年級上冊化學 1.1化學讓世界更美好 同步練習題 題型:簡答題
什么是物理變化和化學變化,它們最主要的區(qū)別是什么?各舉出日常生活中兩種變化的二個例子.
沒有新的物質(zhì)生成的變化;有新的物質(zhì)生成的變化;是否有新的物質(zhì)生成;干冰升華、菠蘿榨汁;銅器生銹、木炭燃燒. 【解析】 物理變化:沒有新的物質(zhì)生成的變化;化學變化:有新的物質(zhì)生成的變化;物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是:是否有新的物質(zhì)生成;干冰升華是固態(tài)二氧化碳直接變?yōu)闅鈶B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新的物質(zhì)生成,屬于物理變化;菠蘿榨汁只是將汁液分離出來,沒有新的物質(zhì)生成,屬于物理變化;銅器...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:北京課改版2019屆九年級上冊化學 8.3二氧化碳的實驗室制法 同步練習題 題型:科學探究題
竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物.同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分.
(1)收集竹子中的氣體.
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體.
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗.
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入________ | ________ | 有二氧化碳.化學方程式為 ________ . |
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