實(shí)驗(yàn)室在做硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，常在集氣瓶底留少量水，能不能用細(xì)沙來代替？為什么？

解：鐵絲在氧氣中燃燒，生成了四氧化三鐵，生成物如果直接落到瓶底，會炸裂瓶底，而放入水或細(xì)沙都可以避免該情況的出現(xiàn)，硫反應(yīng)生成的二氧化硫是一種大氣污染物，能和水反應(yīng)生成亞硫酸，所以加入水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣，但改用細(xì)沙不能起到吸收二氧化硫的作用．
答：鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)中細(xì)沙可以代替水，而硫的燃燒實(shí)驗(yàn)中細(xì)沙不可以代替水，因?yàn)榇颂幩淖饔檬俏斩趸�，防止二氧化硫污染空氣，而�?xì)沙不能吸收二氧化硫．
分析：根據(jù)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中的水的作用分析據(jù)解答，鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)中的水是防止高溫熔落物炸裂瓶底，而硫的燃燒實(shí)驗(yàn)中的水則是為了吸收生成的二氧化硫；
點(diǎn)評：此題是對實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的不同作用；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
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（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的
 
，寫出該反應(yīng)的文字或者符號表達(dá)式為
 
．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的
 
都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做
 
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字或符號表達(dá)式
 
．
（4）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
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現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（至少答兩點(diǎn)）①
 
；②
 
；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請你來想一想，加水的目的分別是什么？
 
；
 

（6）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣
 
，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用
 
裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑．過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解，生成氧氣；分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．
回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．
（2）寫出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；要想收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置
D
D
（填字母）．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過了一段時(shí)間后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好
．
（4）如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，請簡述其優(yōu)點(diǎn)有哪些．（至少寫出兩點(diǎn)）
不需要加熱，節(jié)約燃料
不需要加熱，節(jié)約燃料
；
生成物是水和氧氣，對環(huán)境沒污染
生成物是水和氧氣，對環(huán)境沒污染
．
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水．請你來想一想，加水的目的分別是什么？
吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染
吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染
；
防止生成物濺落后炸裂瓶底
防止生成物濺落后炸裂瓶底
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題：
（1）將大小適中的廢棄塑料瓶洗凈后，可作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的代用儀器，如代替試劑瓶使用，請你再舉一例
代替集氣瓶
代替集氣瓶
．（合理即可）
（2）在初中化學(xué)中學(xué)過的可用于分離或提純物質(zhì)的方法有：過濾、加熱、分餾、蒸發(fā)等．為了達(dá)到下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，請將適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ顚懺谙鄳?yīng)的橫線上：
①工業(yè)上從海水中提取食鹽
蒸發(fā)
蒸發(fā)
；
②硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液后分離出氫氧化銅
過濾
過濾
．
（3）實(shí)驗(yàn)室要配制一定量8%的Na2SO4溶液，一同學(xué)已開出的實(shí)驗(yàn)用品為：硫酸鈉、燒杯、等質(zhì)量的紙、托盤天平（含砝碼、鑷子）、量筒、膠頭滴管、藥匙和試劑瓶（帶標(biāo)簽）．還缺少的必要試劑是
蒸餾水
蒸餾水
，儀器是
玻璃棒
玻璃棒
．
（4）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體供選用的裝置：

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．根據(jù)該反應(yīng)的原理，應(yīng)選擇（填裝置字母代號）
C、E
C、E
作為制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．
②小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝有少量水，其目的是
防止熔融物濺落瓶底導(dǎo)致集氣瓶炸裂
防止熔融物濺落瓶底導(dǎo)致集氣瓶炸裂
；小華做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝有少量氫氧化鈉溶液，其目的是
吸收SO2氣體，防止污染空氣
吸收SO2氣體，防止污染空氣
．
③裝置A可作為實(shí)驗(yàn)室制取
CO2、H2
CO2、H2
（填兩種）氣體的發(fā)生裝置；將裝置A中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口，若能觀察到
長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱
長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱
現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年黨的十八大提出“美麗中國”的構(gòu)想．水是生命之源，是“美麗中國”的重要元素．
（1）丹江口市是南水北調(diào)中線工程的水源地，說說如何確保一江清水送北京．（說兩點(diǎn)）
（2）水除了在工農(nóng)業(yè)生成和日常生活中有著重要用途外，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里也發(fā)揮著重要作用，請你說說做鐵絲在氧氣中燃燒和硫在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部裝少量水的作用分別是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑．過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解，生成氧氣；分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是_________；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_________．
（2）寫出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________；要想收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置_________（填字母）．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過了一段時(shí)間后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是_________．
（4）如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，請簡述其優(yōu)點(diǎn)有哪些．（至少寫出兩點(diǎn)）_________；_________．
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水．請你來想一想，加水的目的分別是什么？_________；_________．

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同步練習(xí)冊答案