【題目】請用數(shù)字和符號填空：
（1）①地殼中含量位列第二的非金屬元素②兩個氯原子
③銨根離子④氯化亞鐵
（2）在符號“ 2O”中H正上方的“+1”表示 ， H右下角的“2”表示 ．

【答案】
（1）Si；2Cl；N ；FeCl2
（2）在水中氫元素的化合價是+1價；一個水分子中氫原子的個數(shù)是2個
【解析】解：（1）①地殼中含量位列第二的非金屬元素是硅元素，化學式為：Si；②原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以兩個氯原子表示為2Cl；③離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以銨根離子表示為N ；（2）元素符號正上面的數(shù)字表示該元素的化合價，化學式中的角標表示分子中含有的原子個數(shù)，所以在符號“ 2O”中H正上方的“+1”表示在水中氫元素的化合價是+1價，H右下角的“2”表示一個水分子中氫原子的個數(shù)是2個．故答案為：（1）①Si；②2Cl；③N ；（2）在水中氫元素的化合價是+1價，一個水分子中氫原子的個數(shù)是2個．
（1）①根據(jù)地殼中含量位列第二的非金屬元素是硅元素進行分析；②根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析；③根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析；（2）根據(jù)元素符號正上面的數(shù)字表示該元素的化合價，化學式中的角標表示分子中含有的原子個數(shù)進行分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】嬰幼兒處于生長發(fā)育的高峰期，每天需要攝取足量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO（NH2）2]．三聚氰胺C3N6H6因含氮量高，被不法分子添加至奶制品中“提高蛋白質(zhì)”含量，“毒奶粉”事件震驚了全國．
（1）三聚氰胺C3N6H6是由種元素組成的，每個三聚氰胺分子中共有個原子；
（2）三聚氰胺C3N6H6的相對分子質(zhì)量；
（3）尿素[CO（NH2）2]中氮元素質(zhì)量分數(shù)為（精確到0.1%）；
（4）尿素[CO（NH2）2]中氮元素和氧元素的質(zhì)量比；
（5）加入100克三聚氰胺相當于給奶粉中添加了多少克氮元素（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.①和③屬于同種元素
B.①和④表示的元素是金屬元素
C.②和③化學性質(zhì)相似
D.①和②表示的是陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有種．
（2）鐵原子核外電子數(shù)為 ．
（3）硒原子在化學反應(yīng)中容易得到2個電子，形成（選填“陰”或“陽”）離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)有2種生成物
C.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個數(shù)比是2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識．

（1）【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 ．
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡
（2）【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式 ． 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．
（3）【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）裝置內(nèi)氧氣有剩余；…
（4）【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定結(jié)果更準確的原因： ．
（5）【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量 ． （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（6）【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇（填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．
（7）【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由．（填“能”或“不能”），理由 ． （提示：銅與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)銹蝕時，當反應(yīng)的氧氣和二氧化碳的體積相等時，反應(yīng)才能恰好完成．）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】139毫升密度為1.05克/厘米3的鹽酸與含雜質(zhì)的石灰石25克恰好反應(yīng)完全（雜質(zhì)不與
鹽酸反應(yīng)，也不與生成物反應(yīng)），生成8.8克二氧化碳.求：石灰石中碳酸鈣的純度與成物
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是(　　)

A. 由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)

B. 純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的

C. 由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物

D. 質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】祖國文化燦爛輝煌．有關(guān)詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，理解錯誤的是（ ）

A．蠶“絲”是天然纖維

B．“蠟炬成灰”只發(fā)生化學變化

C．“淚”指液態(tài)蠟

D．“灰”是指蠟燃燒產(chǎn)生的CO2等物質(zhì)

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