選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | KCl( KClO3 ) | 少量MnO2 | 加熱 |
B | NaOH(NaCl) | 適量稀鹽酸 | 蒸發(fā)、結(jié)晶 |
C | CO2(CO) | 足量O2 | 點燃 |
D | 稀鹽酸(稀硫酸) | 適量氯化鋇溶液 | 過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、NaOH能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃,這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會引入新的氣體雜質(zhì),故選項所采取的方法錯誤.
D、稀硫酸能與適量氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,再過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:D.
點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
剩余固體的質(zhì)量 | 3.0g | 2.0g | 1.0g | 0.4g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳.澄清石灰水 | B. | 冰水混合物,五氧化二磷 | ||
C. | 市售礦泉水,長江江水 | D. | 凈化后的空氣,受污染的空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二胡演奏梁祝 | B. | LED燈光秀 | C. | 動感音樂噴泉 | D. | 焰火表演 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 拉瓦錫利用天平進行定量研究,弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì) | |
B. | 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表 | |
C. | 道爾頓提出了原子論 | |
D. | 原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了古代化學(xué)的基礎(chǔ) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用油布直接擦拭被雨水淋濕的自行車避免其生銹 | |
B. | 用鋼刷擦洗鋁制品表面,使其變得光亮如初 | |
C. | 給自行車鏈條刷漆防腐 | |
D. | 用焊錫焊接金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
表1 我市某地區(qū)空氣質(zhì)量 日報的部分內(nèi)容 | 表2 空氣質(zhì)量分級標(biāo)準(zhǔn)(部分) | |||||
項 目 | 污染指數(shù) | 污染指數(shù) | 50以下 | 51~100 | 101~150 | |
二氧化硫 | 15 | 質(zhì)量級別 | I | II | III(1) | |
一氧化碳 | 21 | |||||
二氧化氮 | 35 | 質(zhì)量狀況 | 好 | 良好 | 輕微污染 | |
可吸入顆粒物 | 75 |
A. | 可吸入顆粒物 | B. | 二氧化氮 | C. | 二氧化硫 | D. | 一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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