【題目】M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：

（1）該原子有個(gè)電子層，X的值；
（2）M元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（3）M元的化學(xué)性質(zhì)與圖2中的（填序號(hào)）元素的化學(xué)性質(zhì)相似．
（4）M元素的離子符號(hào)是；圖中A，B，C，D粒子表示種元素；
（5）從E圖中你可獲得的信息：（答一條）．

【答案】
（1）3；11
（2）金屬
（3）A
（4）Na+；4
（5）鈣的相對(duì)原子質(zhì)量是40.08等
【解析】解：（1）由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該原子有3個(gè)電子層，原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則X=2+8+1=11；（2）該原子的質(zhì)子數(shù)是11，是鈉元素屬于金屬元素；（3）決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，M元素的原子最外層電子數(shù)為1，與A粒子的最外層電子數(shù)相同，M元素的化學(xué)性質(zhì)與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似．（4）M元素的原子的質(zhì)子數(shù)是11，為鈉元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成鈉離子，其元素符號(hào)為Na+ ． 圖中A、B、C、D粒子共有4種質(zhì)子數(shù)，表示4種元素；（5）由元素周期表中一個(gè)格的含義可知，鈣的相對(duì)原子質(zhì)量是40.08等．所以答案是：（1）11；（2）金屬；（3）B；（4）Na+；（5）40.08等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“母親水窯”是一項(xiàng)幫助西部地區(qū)擺脫缺水狀況的供水工程，水窯工程示意圖如圖：

（1）天然雨水需要經(jīng)過(guò)一系列的凈化過(guò)程才能飲用，小剛發(fā)現(xiàn)，集流場(chǎng)中自上而下鋪有石子、粗沙、細(xì)沙．集流場(chǎng)的主要作用是；
（2）清水池中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味，可以使用除去；
（3）小剛在清水池中取出水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)該水樣易生水垢，與肥皂水作用容易產(chǎn)生大量的浮渣，由此說(shuō)明水窯的水屬于（填“軟水”或“硬水”） ．
（4）硬水對(duì)生產(chǎn)生活帶來(lái)較多的危害，家庭中可用的方法降低水的硬度；
（5）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式不應(yīng)提倡的是（填序號(hào)）．
A.桶裝水沒(méi)用完就倒掉
B.用淘米水澆花、沖廁所
C.不間斷地邊流水邊洗衣
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 水資源可以循環(huán)利用，沒(méi)必要擔(dān)心淡水資源不足

B. 蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生

C. 礦泉水是純凈物

D. 硬水通過(guò)活性炭吸附后可變成軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫俗名雙氧水，都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法區(qū)別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
（1）補(bǔ)全下表

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中．
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象．

A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生

（I）A試管中的無(wú)色液體是：；
（II）B試管中的無(wú)色液體是：；


（2）二氧化錳所起的作用是；
（3）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：；
（4）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記．下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是（ ）
A.地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系：

B.不同種原子間的序數(shù)關(guān)系：

C.空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)大小關(guān)系：

D.氮?dú)�、氮的化合物與化合價(jià)的關(guān)系：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】孝感市有許多優(yōu)秀的制作工藝，下列工藝中不包含化學(xué)變化的是

A．應(yīng)城石膏的雕刻 B．孝昌臭豆腐的制作

C．孝感米酒的釀造 D．安陸水泥的燒制

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)近期化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①電解水②分離空氣③加熱高錳酸鉀 ④分解過(guò)氧化氫⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別，該方法是（填上述制取途徑中的序號(hào)）．
（2）現(xiàn)有下列幾種常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置，儀器a的名稱 ， 若加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置是 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式；

（3）寫出途徑⑤發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式；其基本反應(yīng)類型是；
（4）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖，下列敘述正確的是（ ）

A.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變
B.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
C.反應(yīng)過(guò)程中有單質(zhì)生成
D.發(fā)生反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1﹕3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱，完全反應(yīng)后，生成物有（ ）
A.2種
B.3種
C.4種
D.5種

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同步練習(xí)冊(cè)答案