3.人類每年要提取數(shù)以億噸計的金屬,用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和其他領域.
(1)汽車電路中一般用銅作導線,這是利用銅的導電性;汽車車體表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止鐵與氧氣、水蒸氣接觸而生銹.
(2)煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應,化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
(3)某化工廠排出澄清的廢水,其中可能含有的離子是Ba2+、Fe3+、Fe2+、Ag+、Cu2+、SO42-、Cl-、NO3-.[已知:白色的Fe(OH)2沉淀在空氣中會迅速轉(zhuǎn)化為紅褐色的Fe(OH)3.]
①取少量廢水,加入過量稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀的化學式為AgCl.過濾,將濾液分成兩份,一份加入稀硫酸,產(chǎn)生白色沉淀的化學式為BaSO4;另一份加入過量NaOH溶液,產(chǎn)生藍色沉淀,該過程中與OH-反應的離子是H+、Cu2+(寫離子符號).
②某化學興趣小組設計了一個處理該廢水的實驗方案,部分流程如圖:

下列說法正確的是BD(填字母).
A.固體A中一定含有Ag和Cu,可能含有Fe
B.溶液B中的溶質(zhì)有Ba(NO32、Fe(NO32
C.廢水中含有Ba2+、Ag+、Cu2+、Fe2+、NO3-
D.通過該流程可以除去廢水中原有的金屬離子.

分析 (1)根據(jù)銅用作導線,是因為銅具有良好的導電性進行解答;根據(jù)鐵在與氧氣和水蒸氣同時接觸時會生銹,在車體表面噴漆可以防止鐵與氧氣、水蒸氣接觸而生銹進行解答;
(2)根據(jù)煉鐵的原理進行分析解答;
(3)根據(jù)酸、堿、鹽之間的反應及物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答;

解答 解:(1)銅用作導線,是因為銅具有良好的導電性;鐵在與氧氣和水蒸氣同時接觸時會生銹,在車體表面噴漆可以防止鐵與氧氣、水蒸氣接觸而生銹;
(2)煉鐵的原理是利用一氧化碳和還原性,一氧化碳在高溫下能和氧化鐵的反應,把鐵還原出來,化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe;
(3)①廢液中可能含有的金屬離子有Ag+,加入過量稀鹽酸后,銀離子將與氯離子結(jié)合生成氯化銀白色沉淀,其化學式為AgCl;濾液中含有Ba2+,加入硫酸后,將與硫酸根離子結(jié)合而生成硫酸鋇沉淀,其化學式為BaSO4;而另一份加入過量NaOH溶液的濾液,其中的Cu2+會與氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化銅藍色沉淀,除此之外,水中的氫離子也會與氫氧根離子結(jié)合成水;②由題中的框圖可知:已知紅褐色固體是氫氧化鐵,可知X是金屬鐵,鐵把銀、銅置換出來,故固體A為Ag、Cu、Fe;又由于加入過量的鐵和出現(xiàn)的白色沉淀,所以B溶液中一定有Fe(NO32和Ba(NO32;廢液中不含有Ba2+,該流程常被用于重金屬離子的除雜,所以可把廢水中原有的金屬離子除去;
故答案為:(1)導電性; 氧氣、水蒸氣(或O2、H2O);(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe;(3)①AgCl; BaSO4; H+、Cu2+;②BD;

點評 本題考查金屬的性質(zhì),防止金屬生銹的方法,煉鐵的原理、重金屬離子的除雜等,只有熟練掌握酸堿鹽的化學性質(zhì)才能快速準確的做出這類題的正確答案,本題綜合性強,有利于培養(yǎng)學生分析實驗解決實驗的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.Fe2O3、CuO的固體混合粉末a g,在加熱條件下用足量CO還原,得到金屬混合物2.41g,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產(chǎn)生0.05mol白色沉淀.則a的數(shù)值為(  )
A.3.21B.3.59C.4.01D.7.41

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖為某學習小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的五個實驗,仔細分析后回答下列問題.

(1)描述A中的實驗現(xiàn)象銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{色;
(2)寫出C中反應的化學方程式Zn+2HCl═ZnC12+H2↑;
(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序,至少要做的實驗是AE(填序號).
(4)開始反應后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色,可能是因為鐵釘未打磨有鐵銹或溶液中有Fe2(SO43生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖所示,回答有關問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母),反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可用排水法來收集氧氣,是因為氧氣不易溶于水且不與水反應,在壓強為101Kpa和溫度為20℃時,氧氣的溶解度為0.031,其含義是在壓強為101Kpa和溫度為20℃時,1體積水里最多溶解0.031體積的氧氣.
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應來制取氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,要想隨時控制反應的發(fā)生和停止,應選用的發(fā)生裝置是C(填字母).
(4)實驗室制取二氧化碳氣體,若選用D裝置來檢驗二氧化碳,裝置中的液體是澄清石灰水(填寫試劑名稱),如果用E裝置收集該氣體,則氣體應從b端進入(填“b”或“c”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列各組離子在水中能大量共存的是( 。
A.K+、NO3-、OH-B.H+、Na+、HCO3-C.H+、SO42-、OH-D.NH4+、NO3-、OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學式完全正確的一組是( 。
A.碳酸鈉、純堿、小蘇打、Na2CO3B.碳酸鈣、生石灰、石灰石、CaCO3
C.氫氧化鈉、燒堿、火堿、苛性鈉、NaOHD.氫氧化鈣、熟石灰、堿石灰、Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.化學與生活密切相關,在我們身邊著許多化學知識.
(1)為了健康,我們要均衡攝入蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水、無機鹽等六大營養(yǎng)素,青少年食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良是因為缺Zn元素(寫元素符號);
(2)鑒別羊毛和合成纖維可以用灼燒聞氣味方法;
(3)能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋(填“食醋”或“食鹽水”);
(4)裝食品用的聚乙烯塑料袋常用加熱的方法封口,這種封口方法利用的是塑料的熱塑性(填“熱塑性”或“熱固性”);
(5)當森林發(fā)生火災時,救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是清除可燃物;
(6)某實驗室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅,若向其中加入一定量的鋅,充分反應后過濾,向濾渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu和Fe(寫化學式),濾液中一定含有的物質(zhì)是ZnSO4(寫出溶質(zhì)化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.利用化學實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).如表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來的是(  )
選項待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A黃銅(銅鋅合金)、黃金在空氣中灼燒,觀察顏色的變化
BN2、O2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
C棉纖維、羊毛纖維、滌綸灼燒,聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況
D化肥氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉看外觀,再加水,觀察是否溶于水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.為了保障宇航員在神舟飛船中有適宜的空氣環(huán)境,必須處理人體排出的CO2,飛船上采用氫氧化鋰(LiOH)作為吸收劑,生成碳酸鋰(微溶于水)和水,若每位宇航員每天所呼出的二氧化碳平均約為1.1kg,那么2位宇航員要完成一項為期10天的太空任務,試計算:
(1)需要吸收的二氧化碳的質(zhì)量是:22kg.
(2)在宇宙飛船上至少應攜帶氫氧化鋰的質(zhì)量.

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