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碳酸鈉的質(zhì)量 |
碳酸鈉溶液的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇省無(wú)錫市江南中學(xué)九年級(jí)中考模擬(二)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
(10分)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊,某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)其進(jìn)行下列研究。
【查閱資料】
①NaN3受撞擊會(huì)生成Na、N2.
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無(wú)氣體生成.
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物.
④NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氨氣(NH3).
【問(wèn)題探究】
⑴汽車(chē)經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
① 。
⑵工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學(xué)方程式表示):
② 。
⑶為測(cè)定某工業(yè)級(jí)NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
裝置。
①小明同學(xué)認(rèn)為通過(guò)測(cè)定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過(guò)相應(yīng)計(jì)算,就可測(cè)定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為不可以,其理由可能是 ③ 。
②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了裝置II.請(qǐng)分析:裝置II中A的作用 ④;若無(wú)裝置C,對(duì)測(cè)定結(jié)果造成的影響是 ⑤ (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”);
③根據(jù)裝置II,小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有:
a.稱(chēng)量裝置D.
b.稱(chēng)量樣品,檢查裝置氣密性.
c.打開(kāi)彈簧夾,鼓入空氣.
d.打開(kāi)分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關(guān)閉活塞和玻璃塞.
其正確順序?yàn)?u> ⑥ (填字母序號(hào),可重復(fù)).
⑷該小組對(duì)某一工業(yè)級(jí)NaN3樣品進(jìn)行檢測(cè)。取100克該樣品于燒杯中,加水將其溶解,然后逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸并不斷振蕩。
首先發(fā)生的反應(yīng)是:2Na2CO3+H2SO4=2NaHCO3+Na2SO4;然后發(fā)生的反應(yīng)是:2NaHCO3+H2SO4= Na2SO4+2H2O+2CO2↑;在上述過(guò)程中生成二氧化碳的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示。
①請(qǐng)你根據(jù)以上信息,在圖乙的坐標(biāo)系中畫(huà)出檢測(cè)過(guò)程中燒杯中溶液的質(zhì)量隨滴加硫酸溶液質(zhì)量的變化曲線。
②計(jì)算該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011屆北京市大興區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
(8分)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊,某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)其進(jìn)行下列研究。
【查閱資料】
①NaN3受撞擊會(huì)生成Na、N2。
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無(wú)氣體生成。
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物。
④NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氨氣(NH3)。
【問(wèn)題探究】
(1)汽車(chē)經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
(3)為測(cè)定某工業(yè)級(jí)NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。
①小明同學(xué)認(rèn)為通過(guò)測(cè)定裝置Ⅰ中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過(guò)相應(yīng)計(jì)算,就可測(cè)定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為不可以,其理由可能是 。ⅠⅡ
②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了裝置Ⅱ。請(qǐng)分析:裝置Ⅱ中A的作用是_____;若無(wú)裝置C,對(duì)測(cè)定結(jié)果造成的影響是 (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”);裝置E的作用是 。
③根據(jù)裝置Ⅱ,小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有:a.稱(chēng)量裝置D。b.稱(chēng)量樣品,檢查裝置氣密性。c.打開(kāi)彈簧夾,鼓入空氣。d.打開(kāi)分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關(guān)閉活塞和玻璃塞。其正確順序?yàn)?u> (填字母序號(hào),可重復(fù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年北京市大興區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題
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