【題目】某化學(xué)興趣活動(dòng)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后錐形瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

(提出問題)廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)?

(猜想與假設(shè))

猜想(一):廢液中的溶質(zhì)可能是NaClNa2CO3HCl;

猜想(二):廢液中的溶質(zhì)只有NaCl;

猜想(三):廢液中的溶質(zhì)是NaClHCl

猜想(四):廢液中的溶質(zhì)是Na2CO3NaCl。

(討論與交流)小明認(rèn)為猜想(一)無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的。他的理由是_____。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)

1)為驗(yàn)證猜想(二),小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸,沉淀不溶解。你認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)_____(填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想(二)的正確性,原因是_____。

2)小麗為驗(yàn)證猜想(三),選用大理石做試劑。若猜想(三)是正確的,驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)若驗(yàn)證猜想(四)是否正確,下列試劑中可選用的有_____(填序號(hào))。

①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液

(拓展與應(yīng)用)若廢液中的溶質(zhì)是NaClHCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無(wú)需另加試劑,只要對(duì)廢液進(jìn)行_____操作即可從廢液中得到NaCl固體。

【答案】在溶液中Na2CO3HCl不能共存 不能 溶液中若有HCl,遇AgNO3溶液也能產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ②③ 蒸發(fā)

【解析】

討論與交流:小明認(rèn)為猜想(一)無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的。他的理由是:在溶液中Na2CO3HCl不能共存,兩者能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳;

實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:

1)為驗(yàn)證猜想(二),小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸,沉淀不溶解。你認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證猜想(二)的正確性,原因是:溶液中若有HCl,遇AgNO3溶液也能產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀;

2)小麗為驗(yàn)證猜想(三),選用大理石做試劑。若猜想(三)是正確的,驗(yàn)證時(shí)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

3)若驗(yàn)證猜想(四)是否正確,需要驗(yàn)證溶液中是否含碳酸鈉,下列試劑中可選用的有:

①氫氧化鈉溶液與碳酸鈉不反應(yīng);無(wú)明顯現(xiàn)象;

②氯化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀;

③稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w;

④氯化鉀溶液與碳酸鈉不反應(yīng);無(wú)明顯現(xiàn)象;

故選:②③;

拓展與應(yīng)用:若廢液中的溶質(zhì)是NaClHCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無(wú)需另加試劑,只要對(duì)廢液進(jìn)行蒸發(fā)操作即可從廢液中得到NaCl固體,因?yàn)辂}酸具有揮發(fā)性,蒸發(fā)溶液,水和HCl都會(huì)揮發(fā)都空氣中,剩余氯化鈉固體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一礦山上的石灰石樣品,其中只含雜質(zhì)二氧化硅(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體).小琳和他的同學(xué)想測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)∫粔K石灰石樣品,將其粉碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯的質(zhì)量為20g),然后加入50g足量稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止.反應(yīng)所需時(shí)間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示.

試回答:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,共放出 g二氧化碳

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

1)裝置B中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是_____

2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母編號(hào))。

3)裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室中都可收集氣體,其中不能用來(lái)收集氧氣的是_____(填字母編號(hào))。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_____(填“a”“b”)端通入。

4)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):

①敞口放置;

②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是_____

A MN B NP C PQ

MN段和NP段相比較,說明_____。

③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____時(shí)幾乎不再變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空。

1)兩個(gè)氫原子_____;

2)標(biāo)出氧化銅中銅元素的化合價(jià)_____;

3)三個(gè)硫酸根離子_____;

4 空氣中含量最多的氣體_____;

5)家用天然氣的主要成分是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)研究常見物質(zhì)的組成,如圖:

1)實(shí)驗(yàn)A是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的_____,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量,其反應(yīng)方程式為_____;

2)實(shí)驗(yàn)B是通過證明生成物的_____推斷水的組成的。其反應(yīng)方程式為_____。

3)蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,生活中,我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋里,加熱時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)變成黑色。

提出問題:蔗糖是由哪些元素組成的呢?

查閱資料可知:Ⅰ.銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色固體氧化銅。

Ⅱ.蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。

實(shí)驗(yàn)步驟:某同學(xué)用C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持和支撐裝置略去)來(lái)測(cè)定蔗糖的組成。先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱,使之充分反應(yīng)后,同時(shí)不斷反復(fù)拖拉注射器活塞,再將酒精燈移至蔗糖處進(jìn)行加熱。觀察到玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體,內(nèi)壁有水珠。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蔗糖中一定含有_____元素。(填元素名稱)

②實(shí)驗(yàn)原理:_____(填AB)實(shí)驗(yàn)相同。

③反思:上述實(shí)驗(yàn)過程中, 先對(duì)銅絲進(jìn)行加熱,目的是使銅絲和裝置內(nèi) 的氧氣反應(yīng),實(shí)驗(yàn)時(shí)反復(fù)推拉注射器活塞的作用是_____

④拓展: Cu在空氣中長(zhǎng)時(shí)間露置會(huì)與氧氣和空氣中另兩種常見物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而生成銅銹[化學(xué)式為Cu2OH2CO3],生成銅銹時(shí)參加反應(yīng)的空氣中的另兩種物質(zhì)是__________。(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。鐵絲在空氣中不能燃燒,但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是( 。

A.實(shí)驗(yàn)甲中觀察到燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,實(shí)驗(yàn)乙中觀察到燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B.實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙中生成物相同,但是實(shí)驗(yàn)丙和實(shí)驗(yàn)丁的生成物不同

C.從四個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看出增大反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物接觸面可以使反應(yīng)更充分更劇烈

D.四個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】冬天來(lái)了,媽媽買了很多暖寶寶回家,小希問媽媽,為什么暖寶寶能發(fā)熱.媽媽說:聽說是里面有鐵粉,鐵粉生銹放熱.為了驗(yàn)證媽媽解釋的正確性,小希在實(shí)驗(yàn)室打開一片暖寶寶,取出其中黑色粉末做了下面的實(shí)驗(yàn).

I.黑色粉末成分的探究

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取暖寶寶中的黑色粉末于試管中,加入足量稀鹽酸

有氣泡冒出, 溶液變?yōu)棰?/span>

_____

黑色粉末中有鐵粉.

產(chǎn)生氣泡的方程式②_____

反應(yīng)結(jié)束之后,發(fā)現(xiàn)仍有固體殘留.經(jīng)過③_____(操作名稱),干燥,獲得黑色粉末,加熱,未能點(diǎn)燃.

——

——

小希查閱資料,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后剩余的黑色粉末可能是活性炭,而活性炭燃燒需要很高的溫度,于是小希設(shè)計(jì)如圖 1 的實(shí)驗(yàn).

將黑色粉末與氧化銅粉末充分混合,放入加熱裝置,接通電源,達(dá)到高溫狀態(tài),觀察到石灰水變渾濁.小希確定黑色粉末中有活性炭,加熱裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為④_____

II.探究“暖寶寶”反應(yīng)原理現(xiàn)鐵的生銹本質(zhì)是否一致

按圖 2(夾持儀器已略去)采用傳感器收集數(shù)據(jù),將拆除包裝的暖寶寶倒入三頸燒瓶中,密封裝置,開始收集,觀察曲線變化.

從收集到的圖像看暖寶寶發(fā)熱是因?yàn)轭w粒微小的鐵粉與⑤__________等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),并⑥_____熱量(填寫“吸收”或“放出”).這一反應(yīng)與鐵生銹原理一致.

III.實(shí)驗(yàn)拓展

利用上述原理,小希設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖 3 所示,

量筒中水的讀數(shù)為 100mL.

1)實(shí)驗(yàn)過程中,可以觀察的現(xiàn)象是⑦_____

2)冷卻一段時(shí)間之后,打開彈簧夾,水從量筒中流入玻璃瓶(容積為 250mL)最后讀數(shù)為 67mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)),通過計(jì)算,本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為⑧_____

3)出現(xiàn)上述誤差的原因可能是⑨_____(可多選)

A 裝置漏氣

B 暖寶寶貼中鐵粉的使用數(shù)量不足

C 溫度計(jì)的讀數(shù)未恢復(fù)至室溫就記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

D 彈簧夾未夾緊

E 最后讀取量筒中水的體積是俯視讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語(yǔ),其中正確的是( )

①金剛石—C、谖逖趸住狾5P2、勐然F—FeCl3、茆c元素顯+1價(jià)—Na+1、輧蓚(gè)鋁離子—2Al3+

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。

(1)銅塊可以制成銅絲是利用了銅的 性。

(2)為防止鋼鐵銹蝕,常在其表面涂油漆或鍍上其他金屬,這些方法能防止鋼鐵銹蝕的原因是 。

(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想從含有A1 2(SO4) 3、CuSO4的廢液中回收金屬銅,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

I中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

溶液B中所含的溶質(zhì)是 。

II中加入過量的稀硫酸的目的是

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