【題目】某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物26.0g制取氧氣。加熱至混合物固體質量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質量為16.4g ,將剩余固體全部倒入大燒杯,并加水充分溶解,燒杯內(nèi)物質總質量150.5g,過濾后得到濾渣和一定量的不飽和濾液(假設溶液無損失)。請計算:
(1)生成氧氣的質量是多少?
(2)所得不飽和濾液中溶質的質量分數(shù)?
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。
(1)宏觀現(xiàn)象:按圖A所示裝置,當電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為_____。微觀分析;該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是_____,實驗A發(fā)生反應的化學方程式是_____,該反應的基本類型是_____。
(2)實驗B中能用排水法收集的氣體具備的性質是_____。
(3)實驗C通過_____現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積 的結論。
(4)實驗D中反應的化學方程式為_____,瓶內(nèi)水的作用是_____。
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【題目】水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.
(1)下面關于水的兩個變化最本質的區(qū)別是_________________.
(2)如圖2所示是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是_________________,檢驗該氣體的原理是_________________(用化學符號表達式表示).該過程是將電能轉化為_________________能,通過對電解水產(chǎn)物的驗證,說明水是由_________________組成的.
(3)圖3是某空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液,下列有關說法正確的是_________________.
A 該能量轉化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B 燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水
C 氫元素在循環(huán)過程中,沒有發(fā)生化學反應
D 水電解系統(tǒng)中KOH溶液中的水經(jīng)電解部分消耗后,KOH溶液濃度變大.
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【題目】海水中有大量可以利用的化學資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:
〔1〕操作a的名稱是_____,在實驗室中進行此項操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____.
〔2〕寫出第②步反應的化學方程式_____;寫出第③步反應的化學方程式_____.
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【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息,請按要求填空:
(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是________(填序號),C粒子的符號為________。
(2)由A元素和B元素形成的化合物的化學式為________。
(3)該硒原子的中子數(shù)是________。
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【題目】圖1是測定空氣里氧氣含量的裝置,在集氣瓶內(nèi)加入少量水,將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管,點燃可燃物后,迅速伸入瓶中并塞緊橡皮塞;實驗最后打開彈簧夾,
(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質是_____
A 木炭 B 鐵絲 C 紅磷 D 蠟燭
用化學式表示該反應為_____
(2)打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是:_____
(3)實驗結束,進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)原空氣體積的五分之一,可能的一種原因是_____。
(4)圖2是對圖1實驗的改進,請指出其中一個優(yōu)點_____放大鏡對太陽光有_____作用。
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【題目】向一定量硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉,所得溶液的質量與加入鋅粉的質量關系如圖所示。下列說法正確的是( )
A. a點所得溶液中的溶質是硝酸銅、硝酸鋅
B. b點對應溶液中含有的金屬離子為Zn2+和Cu2+、Ag+
C. c點所得固體為銀和銅
D. d點所得溶液中溶質一定有硝酸鋅,可能有硝酸銅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是見過的物質,它們之間有如下的轉化關系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體,B為能支持燃燒的無色氣體。請回答下列問題
(1)寫出下列物質的名稱:E_____Q_____M_____
(2)寫出下列反應的文字表達式及反應類型
②_____,基本反應類型是_____
④_____,基本反應類型是_____
(3)B物質的用途除了支持燃燒之外,它還可以_____
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