【題目】未成年人和老年人是需要補(bǔ)鈣的主要人群,目前市面上有許多補(bǔ)鈣的鈣片出售,如圖是某品牌高鈣片的部分說(shuō)明。(提示:維生素D中不含鈣元素)

(1)CaCO3中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為______;

(2)計(jì)算每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量______;(第(2)題寫出計(jì)算過(guò)程)

(3)某種牛奶中含Ca≥0.10g/100g,若改用該牛奶補(bǔ)鈣(假設(shè)鈣元素在體內(nèi)完全被吸收),則每天至少喝______盒牛奶(250g/盒)才與該鈣片的補(bǔ)鈣效果相當(dāng)。

【答案】10:3:12 0.5g(計(jì)算過(guò)程見(jiàn)解析) 2

【解析】

(1)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為40:12:(16×3)=10:3:12;(2)每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為:1.25g××100%=0.5g;

(3)每100mL牛奶中含鈣≥0.10g,則若改用喝牛奶,每天至少需要喝牛奶的體積為100mL×=500mL,每天至少喝牛奶0.5g÷0.25g/=2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱①________________

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________;

(3)林月用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置,你認(rèn)為A裝置中還缺少_________

(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過(guò)氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是______(填序號(hào))

A.生成物中只有氧氣B.不需加熱C.需加熱

(5)實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是__________;收集氧氣可選擇的裝置是_________

(6)小陽(yáng)同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷。甲烷是一種無(wú)色無(wú)味,難溶于水,密度比空氣小的氣體。小陽(yáng)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___,收集裝置是_____。(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A和C為液體,且組成A和C的元素種類相同;B和D為氣體;藍(lán)色絮狀沉淀E加熱分解生成黑色固體F。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式:A________,B________。

(2)寫出化學(xué)方程式: D C __________, E F __________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)同學(xué)們已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)過(guò)用高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式_____;該反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用上圖的_____,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________;但有同學(xué)提出該裝置有一處不完善的地方,請(qǐng)你指出_______。

(2)氧氣的收集裝置可選用C;也可選用裝置________,選擇該裝置的原因是__________,驗(yàn)滿的方法為_________。有同學(xué)認(rèn)為可用裝置F收集一瓶氧氣,請(qǐng)問(wèn)氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)端進(jìn)入。

(3)如果有同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請(qǐng)問(wèn)該同學(xué)可以選用上述發(fā)生裝置的_______,該反應(yīng)的表達(dá)式為___________。由于該反應(yīng)比較難操控,所以沒(méi)讓同學(xué)們用這組藥品在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,但聰明的小美認(rèn)為只要把上圖中的___________組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流。

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用顆粒狀大理石與稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取可溶于水、密度比空氣大的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)問(wèn)制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置選用上圖的_____,收集裝置選用上圖的_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】乙醇(C2H6O)俗稱酒精,它在點(diǎn)燃的條件下能與氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng),但在其他條件下能與 氧氣發(fā)生其他類型的化學(xué)反應(yīng),F(xiàn)對(duì)乙醇與氧氣的反應(yīng)進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。

(探究活動(dòng)一) 同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈外焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入無(wú)水乙醇中,銅絲很 快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到 A 溶液;經(jīng)稱量,實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變。

(1)銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是_________。(寫化學(xué)式)

(2)灼燒后的熱銅絲除了給反應(yīng)加熱外,還起到給反應(yīng)提供________元素的作用。

(3)科學(xué)證明,銅在該反應(yīng)前后質(zhì)量和_________不變,是該反應(yīng)的催化劑。

(提出問(wèn)題)生成的激性氣味的氣體是什么氣體?

(猜想與假設(shè))同學(xué)們提出刺激性氣味的氣體可能是: 猜想一:SO2 猜想二:CO2 猜想三:醋酸(C2H4O2

(討論與結(jié)論)

小吳同學(xué)根據(jù)“反應(yīng)前后元素種類不變”認(rèn)為猜想一錯(cuò)誤,理由是________。 小李同學(xué)認(rèn)為猜想二錯(cuò)誤,理由是_________。 小張同學(xué)認(rèn)為猜想三可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。

(探究活動(dòng)二)

取少量 A 溶液,滴入適量的_________試液,液體顏色_________,則猜想三錯(cuò)誤。

(討論與結(jié)論)

老師提示,這種刺激性氣味的氣體來(lái)源于易揮發(fā)的乙醛,其相對(duì)分子質(zhì)量為 44,且含有 C、H、O 三種 元素(它們的質(zhì)量比為 6:1:4),由此可推知乙醛的化學(xué)式為_________。

(拓展活動(dòng))同學(xué)們?cè)偃∩倭?A 溶液,加少量無(wú)水硫酸銅后變藍(lán)色,說(shuō)明反應(yīng)還有水生成。請(qǐng)寫出乙 醇與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中 A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中 A、B、C、D 粒子共表示___種元素。

(2)圖中化學(xué)性質(zhì)相似的是___(填字母序號(hào))。

(3)圖中表示陽(yáng)離子的是___(填離子符號(hào))。

(4)B 微粒屬于元素周期表中的___元素(填“金屬”、“非金屬”),位于___周期。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),請(qǐng)回答:

(1)鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象:________,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙,其目的是_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______,屬于______反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

(2)被加熱的玻璃容器外壁有水會(huì)導(dǎo)致_____;倒取液體藥品時(shí),標(biāo)簽沒(méi)有向著手心會(huì)導(dǎo)致___高錳酸鉀制取氧氣后,先停止加熱后再將導(dǎo)管移出水槽會(huì)導(dǎo)致_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)以下微粒的結(jié)構(gòu)示意圖分析,下面說(shuō)法中正確的是( )

A. ①、②表示同一種微粒 B. 微粒②在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

C. ①、②、③都達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu) D. 微粒④的化學(xué)符號(hào)是:S

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是琳琳和可可設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)———在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用無(wú)色酚酞溶液浸過(guò)

(1)琳琳會(huì)觀察到的現(xiàn)象是_________;可可會(huì)觀察到的現(xiàn)象是_________;他們可以得到的結(jié)論是___________

(2)琳琳在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是_________

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同步練習(xí)冊(cè)答案