關(guān)于原子和分子的說法,正確的是
A.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) B.分子是由原子構(gòu)成的
C.原子在化學(xué)變化中可以再分 D.分子之間沒有間隙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017-2018學(xué)年科粵版九年級(jí)化學(xué)第三單元第四節(jié)基礎(chǔ)練習(xí) 題型:單選題
表示4個(gè)氫原子的符號(hào)是( )
A. 4H2 B. 4H C. 2H2 D. H4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省南陽(yáng)市學(xué)區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)12月聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題
能夠一次性鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,最好且簡(jiǎn)便的方法是
A. 分別注入少量澄清石灰水 B. 用燃著的小木條分別伸入瓶中
C. 測(cè)定三種氣體的密度 D. 用帶火星的小木條分別伸入瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:流程題
利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。
(1)Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____;
(2)物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ_____(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。
(3)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的是_____(填標(biāo)號(hào))。
A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示原子的是
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于空氣的說法正確的是
A.空氣中的二氧化碳是植物光合作用的重要原料 B.空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)是78%
C.餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻醒鯕?#xa0;D.空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)配制50g7%氯化鈉溶液,整個(gè)操作過程如下圖所示,回答下列問題:
(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)開____(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是_____。
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_____,需稱取氯化鈉_____g。
(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是_____(填序號(hào))。
A 10 ml B 25 ml C 50 ml D 100ml
(4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是_____ (填序號(hào))。
A 氯化鈉固體不純
B 用生銹砝碼稱量
C 裝瓶時(shí)有少量溶液灑出
D 溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁事先有水珠
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
下列操作能達(dá)到目的是( 。
A. 稀釋濃硫酸時(shí),將水沿容器壁慢慢注入濃硫酸中,并不斷攪拌
B. 溶解食鹽時(shí)用玻璃棒攪拌以增大氯化鈉的溶解度
C. 用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)量酸雨的酸堿度
D. 蒸發(fā)操作中,當(dāng)蒸發(fā)中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:化學(xué)(科粵版)九年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí):8.2 常見的酸和堿 題型:單選題
下列物質(zhì)露置于空氣中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)明顯變化的是( )
A. 敞口濃鹽酸 B. 敞口濃硫酸 C. 固體氫氧化鈉 D. 金條
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