A. | 猜想與假設(shè) | B. | 查閱資料 | C. | 表達(dá)與交流 | D. | 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、猜想假設(shè)只是對(duì)問(wèn)題的可能性進(jìn)行合理的推測(cè),不能通過(guò)猜想假設(shè)確定該標(biāo)簽殘缺的液體是否為濃鹽酸,故該做法不合理.
B、查閱資料只是為實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程找尋理論支持,不能通過(guò)猜想假設(shè)確定該標(biāo)簽殘缺的液體是否為濃鹽酸,故該做法不合理.
C、交流討論可以使實(shí)驗(yàn)探究更合理、更完善,不能代替實(shí)驗(yàn)做出實(shí)驗(yàn)證明,不能通過(guò)猜想假設(shè)確定該標(biāo)簽殘缺的液體是否為濃鹽酸,故該做法不合理.
D、通過(guò)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該標(biāo)簽殘缺的液體是否為濃鹽酸,故該做法合理.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查的是科學(xué)探究方法,是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法,了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | KCl | B. | CO(NH2)2 | C. | KNO3 | D. | Ca3(PO4)3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O | B. | C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 | ||
C. | C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O | D. | S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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