【題目】水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示:
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)水廠取水口設(shè)有攔污柵,以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進(jìn)入取水管道。此設(shè)計(jì)相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)基本操作中的_________。
(2)活性炭吸附池的主要作用是除去水中有色物質(zhì)和____________物質(zhì)。
(3)自來(lái)水廠常用二氧化氯作消毒劑,二氧化氯的化學(xué)式為_________,此過(guò)程中發(fā)生的變化屬于_______變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(4)為檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可以取水樣加入少量________,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫少,有較多浮渣產(chǎn)生說(shuō)明是硬水。生活中常用___________的方法來(lái)降低水的硬度。
【答案】過(guò)濾 有異味 化學(xué) 肥皂水 煮沸
【解析】
過(guò)濾是將固體和液體分離,活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,組成化合物的各元素的化合價(jià)代數(shù)為零,常用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水。
(1)過(guò)濾是將固體和液體分離,水廠取水口設(shè)有攔污柵,以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進(jìn)入取水管道。故此設(shè)計(jì)相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)基本操作中的過(guò)濾。
(2)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,故活性炭吸附池的主要作用是除去水中有色物質(zhì)和有異味物質(zhì)。
(3)氧元素為-2價(jià),氯元素為+4價(jià),組成化合物的各元素的化合價(jià)代數(shù)為零,故二氧化氯的化學(xué)式為,此過(guò)程中有新物質(zhì)生成,發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化。
(4)為檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可以取水樣加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫少,有較多浮渣產(chǎn)生說(shuō)明是硬水。生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)寫出儀器a的名稱____________。
(2)向“人”字型管的甲、乙兩端分別裝入一種固體和一種液體物質(zhì),按圖示連接好裝置,再傾斜裝置,使乙中液體流入甲中。填寫下表。
操作及現(xiàn)象 | 固體物質(zhì) | 液體物質(zhì) | 兩端物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
將帶火星木條放在試管口,木條復(fù)燃 | ______ | ______ | ______ |
將燃著木條放在試管口,木條熄滅 | ______ | ______ | ______ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)P點(diǎn)的含義是_________________________________________。
(2)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是____________。
(3)若要使c的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,可采用________方法。
(4)t2℃時(shí),a的溶解度是__________。t2℃時(shí),將20ga物質(zhì)投入50g水中,得到a物質(zhì)的______(填“飽和”與“不飽和”)溶液;此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)1中,左側(cè)玻璃管中產(chǎn)生氣體的構(gòu)成微粒是_____(填名稱),電解水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____;
(2)實(shí)驗(yàn)2中盛放氧氣的集氣瓶正放,原因是_____,可用帶火星的木條驗(yàn)滿,利用了氧氣的_____性;
(3)圖中Y形導(dǎo)管平放于桌面,可觀察到的現(xiàn)象是_____,用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式解釋結(jié)論:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取m克高錳酸鉀、m克氯酸鉀分別加熱,實(shí)驗(yàn)測(cè)得加熱溫度與產(chǎn)生氧氣的關(guān)系如下圖。下列分析正確的是
A.熱穩(wěn)定性:高錳酸鉀>氯酸鉀
B.0—T1時(shí)沒(méi)有氧氣產(chǎn)生的原因是沒(méi)有達(dá)到高錳酸鉀受熱分解的溫度
C.a、b兩點(diǎn)固體物質(zhì)均為混合物
D.氯酸鉀中氧元素的含量(氧元素質(zhì)量與物質(zhì)質(zhì)量之比)一定比高錳酸鉀中氧元素含量高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用符號(hào)表示以下意義:
(1)2個(gè)鎂原子________;
(2)氫氧根離子________;
(3)氯化亞鐵________;
(4)正五價(jià)的氮元素形成的氧化物________;
(5)構(gòu)成液氧的微粒________;
(6)金屬銅中銅元素的化合價(jià)________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地溝油中含有一種毒性及致癌性極強(qiáng)的物質(zhì)——黃曲霉素,其化學(xué)式為,長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變,請(qǐng)回答:
(1)黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素原子個(gè)數(shù)比為________。
(2)計(jì)算黃曲霉素的相對(duì)分子質(zhì)量________。
(3)計(jì)算6.24g黃曲霉素中含有氧元素的質(zhì)量________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)4個(gè)氮原子_____;
(2)2個(gè)水分子_____;
(3)二氧化硫中硫元素化合價(jià)_____;
(4)3個(gè)硝酸根離子_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他利用如圖所示流程來(lái)凈化水,最終制成蒸餾水。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(一)、(1)操作①的名稱是__________ ,該操作的裝置如圖
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a____________ b___________
(2)該裝置圖中存在明顯錯(cuò)誤,指出其中的兩處:
①__________ ②____________
(3)操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢,產(chǎn)生的原因可能是_____________
(二)、操作②主要是除去異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是____,此過(guò)程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。
(三)、通過(guò)操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水,蒸餾水是_____(選填“純凈物”或“混合物”)
(四)、保護(hù)水環(huán)境,珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護(hù)水資源的是____(填字母)
A.實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.化肥和農(nóng)藥的過(guò)度過(guò)度使用
D.煤炭脫硫后燃燒,減少酸雨對(duì)水源的污染
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