【題目】某課外研究小組通過下圖所示兩種不同的途徑制取膽礬晶體。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）雜質(zhì)銅中有含有少量的鋅，可用_____浸泡幾分鐘的方法除去。

（2）通過途徑2制取膽礬，必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟：酸溶、加熱通氧氣、________（填操作名稱）、冷卻結(jié)晶。請(qǐng)寫出銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。

（3）通過途徑1制取膽礬的反應(yīng)方程式為：Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+2X+SO2↑，X的化學(xué)式為_______。與途徑Ⅰ相比，途徑Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是__________（答出一點(diǎn)即可）。

【答案】稀硫酸 蒸發(fā) 2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O H2O 不會(huì)產(chǎn)生污染性氣體二氧化硫

【解析】

（1）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，銅不會(huì)與稀硫酸反應(yīng)，所以雜質(zhì)銅中有含有少量的鋅，可用稀硫酸浸泡幾分鐘的方法除去；
（2）從溶液中得到晶體可以采用蒸發(fā)的方法，所以必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟：酸溶、加熱通氧氣、蒸發(fā)、冷卻結(jié)晶銅、氧氣、稀硫酸在加熱的條件下生成硫酸銅和水，化學(xué)方程式為：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O；
（3）化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，原子個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)物中有1個(gè)銅原子，4個(gè)氫原子，8個(gè)氧原子，2個(gè)硫原子，生成物中有1個(gè)銅原子，2個(gè)硫原子，4個(gè)氧原子，所以X是H2O，濃硫酸和銅反應(yīng)會(huì)生成二氧化硫，二氧化硫有毒，所以與途徑Ⅰ相比，途徑Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是：不會(huì)產(chǎn)生污染性氣體二氧化硫。
故答案為：（1）稀硫酸；
（2）蒸發(fā)，2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O；
（3）H2O，不會(huì)產(chǎn)生污染性氣體二氧化硫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答：

（1） t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是____；

（2） t2℃時(shí)30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；

（3） 在t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí)，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序是____；

（4） 從混有少量b的a溶液中分離出a，應(yīng)采用的結(jié)晶方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鉻在元素周期表中信息如圖所示。下列說法正確的是

A.原子序數(shù)是24B.屬于非金屬元素

C.相對(duì)原子質(zhì)量為52.00gD.一個(gè)鉻原子核外有28個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。

（1）下列金屬制品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是_________（填序號(hào)）。

（2）鋼鐵銹蝕會(huì)造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)，防止或減緩鋼鐵銹蝕的常用方法有：_________（寫出一條即可）。

（3）“曾青得鐵則化為銅”，此即濕法冶銅，這也是世界濕法冶金的先驅(qū)。試寫出鐵和氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________，它屬于_________反應(yīng)（選填“化合”、“分解”、“復(fù)分解”、 “置換”之一）。

（4）為了測(cè)定某黃銅（銅鋅合金）樣品的組成，某研究性學(xué)習(xí)小組稱取了該樣品20g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應(yīng)過程中，生成氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

試計(jì)算：該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量_________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化。請(qǐng)從圖像中獲取信息，回答下列問題：

（1）進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照以上_____（填甲或乙）圖所示進(jìn)行，燒杯中溶液的顏色變化是_____。

（2）所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）曲線上C點(diǎn)表示_____。

（4）用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸40g與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。t1℃時(shí)，在兩個(gè)燒杯中分別加入a、b兩種物質(zhì)各60g后，再分別加入100g水，充分?jǐn)嚢�。下列敘述正確的是：

A. 在t1℃時(shí)，所得a，b兩種物質(zhì)的溶液均為不飽和溶液

B. 在t2℃時(shí)，a溶液的濃度大于b溶液濃度

C. 當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，兩燒杯中的溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D. 當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，b物質(zhì)的溶液中一定有固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 熄滅酒精燈B. 傾倒液體

C. CO2氣體驗(yàn)滿D. 過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)氫氧化鈉溶液的配制,請(qǐng)完成：

(1)氫氧化鈉的溶解度曲線如1圖,則:

①t℃時(shí)氫氧化鈉溶解度是________；

②20℃時(shí),小惠向100g的水中加入120g氫氧化鈉,發(fā)現(xiàn)溶液的溫度______(填“上升”“下降”或“不變”),氫氧化鈉全部溶解。過一段時(shí)間恢復(fù)到20℃時(shí),又有部分氫氧化鈉晶體析出,所形成的溶液是______溶液(填“飽和”或“不飽和”),析出的晶體質(zhì)量是____g.

③配制100g10%的氫氧化鈉溶液,所需水的質(zhì)量是_______g.

(2)如圖2是她配置氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖

①實(shí)驗(yàn)操作示意圖中的操作錯(cuò)誤的是__________(填編號(hào)).

②糾錯(cuò)后用上述圖示的序號(hào)表示配置溶液的操作順序_________。

(3)某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球(示意圖如圖1)進(jìn)行下列探究:

[查閱資料]該氣球充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣。

①為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳,可選用_________(填試劑名稱)。

探究一：液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究

②室溫時(shí),用pH試紙測(cè)得溶液的pH=3,則該溶液呈_______性。

探究二:白色粉末成分的探究

[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉。

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

③將少量白色粉末放入足量水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學(xué)的猜想_____(填“正確”或“不正確”)。

④室溫時(shí),分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表：

實(shí)驗(yàn)a的化學(xué)方程式為____________；表中x=__________；V1_____V2(填“＞”、“＜”或“＝”）.

[分析并得出結(jié)論]

⑤白色粉末是________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 維生素C不屬于氧化物

B. 維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：2

C. 每個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成

D. 青少年要多吃蔬菜和水果

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