化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中有重要作用，做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了下列異常情況，請(qǐng)你從供選擇的可能原因中選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢感蛱?hào)進(jìn)行填空：
A．試管口未略向下傾斜  B．試管口未放一團(tuán)棉花  C．集氣瓶底未放少量水或鋪一層細(xì)沙
①做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛氧氣的集氣瓶底炸裂
 
．
②用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變紅了
 
．
③加熱固體時(shí)，試管破裂
 
．
分析：做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶底要預(yù)先放一些水或鋪一層細(xì)沙，防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底；利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，進(jìn)而進(jìn)入水槽；利用試管加熱固體時(shí)，試管口要下傾，防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
解答：解：①做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛氧氣的集氣瓶底炸裂，可能是集氣瓶底未放少量水或鋪一層細(xì)沙，導(dǎo)致燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底；
②用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變紅了，可能是試管口未放一團(tuán)棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽；
③加熱固體時(shí)，試管破裂，可能是試管口未略向下傾斜，導(dǎo)致冷凝水倒流引起試管炸裂；
故答案為：①C；②B；③A．
點(diǎn)評(píng)：了解常用儀器的使用注意事項(xiàng)和鐵絲燃燒、加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、明明的學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．選取的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）他們用A裝置做二氧化碳的發(fā)生器：
①請(qǐng)寫出a儀器的名稱：
分液漏斗．
此實(shí)驗(yàn)中可代替它的玻璃儀器是
長(zhǎng)頸漏斗．

②請(qǐng)寫出A裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（實(shí)驗(yàn)室制法．）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（2）接下來，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①首先將裝置B與A連接，觀察到紫色石蕊試液變成紅色．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2O+CO2=H2CO3．

②他們又將裝置C與A連接．觀察到C裝置內(nèi)有氣泡，但是沒有看見明顯的渾濁現(xiàn)象．
為此小組同學(xué)展開了討論，經(jīng)研究后決定將裝置D與A連接．觀察到D裝置中有白色沉淀出現(xiàn)．請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象分析C裝置中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的原因是
二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體．

（3）在實(shí)驗(yàn)室用A裝置也可以制取氧氣，請(qǐng)畫出兩種實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨（NH3）的反應(yīng)過程，獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．N2和H2合成氨的反應(yīng)過程可用如圖一表示（用   分別表示N2、H2、NH3在催化劑表面）

（1）圖一中表示的合成氨反應(yīng)過程的順序?yàn)椋篍→
D
D
→
A
A
→
B
B
→C（在括號(hào)中填寫其它三張圖示的字母）；
（2）結(jié)合圖一，你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是：
在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分
在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分
．
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組利用圖二所示裝置進(jìn)行“分子的基本性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究（實(shí)驗(yàn)過程中整套裝置及有關(guān)氣體均保持干燥）．
Ⅰ．在集氣瓶B中充滿氯化氫氣體，K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作Ⅱ完成為止；
Ⅱ．通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在集氣瓶A中充滿氨氣（氨氣的密度小于空氣），其操作是：打開K1、K2，在
K1
K1
（選填“K1”或“K2”）處導(dǎo)管口通入氨氣；
Ⅲ．集滿氨氣后，關(guān)閉K1、K2，再打開K3，一段時(shí)間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙（白煙是氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒）．
①?gòu)纳鲜鰧?shí)驗(yàn)過程中能得出分子的一條性質(zhì)是
分子是運(yùn)動(dòng)的
分子是運(yùn)動(dòng)的
．
②如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到
瓶子變癟了
瓶子變癟了
，原因是
氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)生成了氯化銨固體，壓強(qiáng)減小
氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)生成了氯化銨固體，壓強(qiáng)減小
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)如圖電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
增強(qiáng)導(dǎo)電性，加快電解水的速度
增強(qiáng)導(dǎo)電性，加快電解水的速度
．
（3）由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的．
（4）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得了分別與電源正極相連的陽(yáng)極，與電源負(fù)極相連的陰極上產(chǎn)生的氣體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陰極生成氣體體積（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比明顯大于2：l，可能的原因是
氧氣比氫氣在水中溶解的更多
氧氣比氫氣在水中溶解的更多
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有極其重要的作用。

(1)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的有                     。

A．燃著的酒精燈不慎碰翻失火，應(yīng)立即用濕布蓋滅

B．滴定用的錐形瓶和滴定管都要用所盛溶液潤(rùn)洗

C．測(cè)量溶液的pH時(shí)，應(yīng)先將pH試紙潤(rùn)濕

D．用溴水除去乙烯中混有的二氧化硫氣體

E．分液時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口流出，上層液體從上口倒出

F．附著于試管內(nèi)壁上的硫，可用熱堿液洗滌

G．配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒內(nèi)加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸

H．不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液

(2)下列實(shí)驗(yàn)沒有錯(cuò)誤的是                 。

(3)下圖為常見儀器的部分結(jié)構(gòu)(有的儀器被放大)

                

A圖中液面所示溶液的體積為       mL，用上述四種儀器中的某種測(cè)量一液體的體積，平視時(shí)讀數(shù)為NmL，仰視時(shí)讀數(shù)為MmL，若M>N，則所使用的儀器是      (填字母標(biāo)號(hào))。


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