【題目】新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸，都會變藍色，這一實驗現(xiàn)象說明（ ）
A.同種分子的質(zhì)量相同
B.同種分子的體積相同
C.同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D.同種分子運動速率相同

【答案】C
【解析】解：固態(tài)碘和碘蒸氣中含有相同的碘分子，都能使淀粉溶液變藍，說明相同的物質(zhì)具有相同的分子，其化學(xué)性質(zhì)也相同，與分子的質(zhì)量、體積、運動速度無關(guān)． 故選C．
無論是固體碘還是碘蒸氣其構(gòu)成都是由碘分子構(gòu)成的，碘具有能使淀粉變藍的性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國發(fā)射的載人飛船，所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨（化學(xué)式為NH4ClO4）的混合物．高氯酸銨中氯元素的化合價為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實驗過程示意圖：
（1）【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅．
【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：
【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：
6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4（OH）6SO4↓，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發(fā)生分解．
（2）【提出猜想】根據(jù)資料分析，同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：
猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性； 猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性．
【實驗與結(jié)論】
實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH（填“＞”、“＜”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立．
實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈 （填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立．
（3）【交流和反思】①乙組同學(xué)認真分析甲組實驗后，一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是；
②在化學(xué)反應(yīng)中，相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會導(dǎo)致生成物不同，請另舉一列（寫出反應(yīng)物即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）
A.O
B.Zn
C.N2
D.Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化鐵是一種重要的化工原料，利用廢鐵屑（其中的雜質(zhì)不溶于水，且不與酸發(fā)生反應(yīng)）制備氧化鐵的流程如圖所示：
（1）操作Ⅰ、Ⅱ的名稱是；
（2）向廢鐵屑中加入的稀硫酸需過量，其目的是；
（3）高溫條件下，F(xiàn)eCO3與通入的O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.金塊抽成金線
B.電加熱法使水沸騰
C.可燃冰燃燒
D.鐵礦石的粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中，會吸收熱量，導(dǎo)致溫度下降的是（ ）
A.硝酸銨固體溶于水
B.虎門銷煙時將生石灰加入水中
C.天然氣燃燒
D.金屬鎂和稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測超微量鈣的存在．這里的“鈣”是指（ ）
A.分子
B.原子
C.元素
D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
A.風力發(fā)電
B.榨取果汁
C.工業(yè)煉鐵
D.水的三態(tài)變化

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