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生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內的紗網可將茶葉和水分離,便于飲用,該設計利用了化學實驗中
 
(填操作名稱)的原理.
(2)自制凈水器中常加入
 
,用于去除水中的異味和色素,這是利用了它的
 
性.
(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可加入
 
來區(qū)分硬水和軟水;生活中一般通過
 
方法來降低水的硬度.
(4)請寫出日常生活中節(jié)約用水的具體措施(任寫一條)
 
考點:過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水,碳單質的物理性質及用途,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據過濾原理解答;
(2)根據活性炭的吸附性解答;
(3)根據硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水;加熱煮沸能夠降低水的硬度解答;
(4)根據日常生活中的節(jié)水常識解答.
解答:解:(1)過濾能將不溶于液體的固體與液體分離,茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,該設計原理和過濾原理相同.
(2)活性炭具有吸附性,能吸附水中的異味和色素.
(3)區(qū)別硬水和軟水可加入試劑肥皂水,判斷的依據是硬水與肥皂水產生的泡沫少,軟水與肥皂水產生的泡沫多;在加熱過程中可以轉化為難溶性的鈣鎂化合物而沉淀,從而降低硬度,生活中一般通過煮沸的方法來降低水的硬度.
(4)日常生活中節(jié)約用水的常識很多,如水龍頭隨開隨關;生活用水循環(huán)使用;改漫灌為噴灌、滴灌等.
故答案為:
(1)過濾;
(2)活性炭;
(3)肥皂水;煮沸;
(4)水龍頭隨開隨關.
點評:本題較為簡單,只要掌握吸附作用及降低水硬度的方法即可解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列操作正確的是( 。
A、將剩余的藥品倒入下水道
B、未經清洗的滴管再吸取別的試劑
C、實驗中不慎把酒精灑在實驗桌上,迅速用濕抹布撲滅
D、為了節(jié)約藥品,剩余藥品要倒回原試劑瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

人在劇烈運動后,血液中產生較多的乳酸(化學式為C3H6O3),使肌肉酸痛.放松一段時間后,由于乳酸與吸入的氧氣反應而生成二氧化碳和水,使肌肉的酸痛感消失.表示此反應的化學方程式書寫正確的是(  )
A、2C3H6O3+6O2═6CO2+6H2O
B、C3H6O3+O2═CO2+H2O
C、C3H6O3+3O2═CO2↑+3H2O
D、C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

按下列要求書寫化學反應式:
(1)木炭在氧氣中燃燒
 
;
(2)硫在空氣中燃燒
 
;
(3)紅磷在空氣中燃燒
 
;
(4)電解水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是( 。
選項需要區(qū)分的物質實驗方法
A稀鹽酸和稀硫酸①加水測溫度變化②滴加紫色石蕊溶液
B木炭粉和鐵粉①用磁鐵吸  ②加稀鹽酸
C氧氣和空氣①帶火星木條伸入瓶中   ②滴加澄清石灰水
D火堿和碳酸鈣①觀察顏色  ②加水觀察是否溶解
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團結一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質是
 

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
 
.活性炭的作用是
 

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
 
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是
 

(5)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?
 
(舉一做法)

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科目:初中化學 來源: 題型:

意大利羅馬大學的科學家獲得了極具理論研究意義的N4分子,N4分子結構如圖所示,根據所給信息.下列說法正確的是( 。
A、N4屬于一種新型化合物
B、一個N4分子是由2個N2分子構成的
C、N4分子由氮元素構成
D、一個N4分子中有4個原子核

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于混合物的是( 。
A、冰水混合物B、潔凈的空氣
C、二氧化碳D、鋁箔

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科目:初中化學 來源: 題型:

碘酸鈉放在食鹽里可預防碘缺乏癥,其中碘元素是+5價,它的化學式是( 。
A、NaIO3
B、NaIO4
C、NaIO2
D、NaI

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