【題目】根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ,如圖E裝置來(lái)收集氫氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡 放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開(kāi)始收集。

【答案】

(1)試管 錐形瓶

(2)2H2O22H2O+O2 B

(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 均勻連續(xù)

【解析】

試題分析:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a試管;b錐形瓶;

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O22H2O+O2↑;反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,可選用的發(fā)生裝置是B;

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;如圖E裝置來(lái)收集氫氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開(kāi)始收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

1寫(xiě)出圖中儀器甲、乙的名稱:甲____________,乙____________。

2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填標(biāo)號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從______填“a”或“b”)端通入。

3實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是__________,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著木條應(yīng)放在________ 填“a”或“b”)端,檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________。

4用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇圖8中______(填標(biāo)號(hào))裝置,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是_______② 取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列相關(guān)說(shuō)法用微觀的知識(shí)解釋正確的是

選項(xiàng)

相關(guān)說(shuō)法

解釋

A

金剛石硬而石墨軟

碳原子結(jié)構(gòu)不同

B

高架的電線夏天比冬天長(zhǎng)

分子間隔隨溫度的升高而變大

C

二氧化氮和氧氣的顏色不同

分子的顏色不同

D

一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同

分子結(jié)構(gòu)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】溶液從80℃降至20℃后,有晶體析出,則原溶液

A.可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液

B.一定是飽和溶液

C.原溶液從80℃降溫至60℃一定有晶體析出

D.一定是不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在橫線填上相應(yīng)的物質(zhì)序號(hào):

①鹽水;②液氧;③潔凈空氣;④氖氣;⑤銅絲;⑥硫粉;⑦冰水共合物;⑧氯化鉀.

1屬于混合物的是

2屬于化合物的是 ;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快氯酸鉀分解的作用,某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘加了二氧化錳,其結(jié)果是

A.反應(yīng)較慢,但產(chǎn)生氧氣總量不變 B.反應(yīng)較慢,且產(chǎn)生氧氣總量減少

C.反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量不變 D.反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量減少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)鎂條在空氣中燃燒生成所化鎂: ;

(2)鋅和稀硫酸反應(yīng):

(3)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng): ;

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣: ;

(5)硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】揚(yáng)州創(chuàng)建成為“國(guó)家生態(tài)市”,下列做法與此不相符的是(

A.節(jié)能減排,利用太陽(yáng)能光伏發(fā)電

B.綠色出行,提倡乘坐公共交通工具

C.方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒

D.變廢為寶,回收秸稈加工為生物柴油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】影響化學(xué)反應(yīng)的因素有很多,下列對(duì)各因素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.溫度:一般情況下,溫度越高,反應(yīng)速率越快

B.反應(yīng)物的濃度:一般情況下,濃度越高,反應(yīng)速率越快

C.催化劑:加入催化劑后,反應(yīng)速率都會(huì)加快

D.反應(yīng)物之間的接觸面積:接觸面積越大,反應(yīng)速率越快

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