【題目】在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),老師在課堂上給學(xué)生們演示了如圖實(shí)驗(yàn):
(給出資料)M是一種金屬,溶液是無色液體。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄?/span>M與銅、鋁的活動(dòng)性順序。
(猜想與假設(shè))
猜想Ⅰ:;
猜想Ⅱ:;
猜想Ⅲ:_____。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
第一步:老師取出M絲、銅絲、鋁絲用砂紙進(jìn)行打磨,目的是_____。
第二步:老師按照如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,要求同學(xué)們填寫如下表格:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)想象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
鋁絲插入裝有溶液的試管中圖甲 | 鋁絲表面出現(xiàn)一層黑色物質(zhì) | _____ |
M絲插入裝有溶液的試管中圖乙 | M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),溶液的顏色_____。 | M>Cu |
鋁絲插入裝有溶液的試管中圖丙 | M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o色 | Al>Cu |
第三步:根據(jù)表格,可判斷猜想_____正確。
(交流表達(dá))
老師要求同學(xué)們寫出試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。然后經(jīng)同學(xué)們討論后大家認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以優(yōu)化,去掉試管_____填試管編號(hào)中的實(shí)驗(yàn),也可以得出正確的結(jié)論。
(評(píng)價(jià)與反思)
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了如下反思:如果M能夠和稀酸溶液反應(yīng),探究金屬銅、鋁活動(dòng)性順序時(shí),除了上述實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)用到的方法外,還可以根據(jù)_____進(jìn)行判斷任寫一種。
【答案】M>Al>Cu 除去金屬表面的氧化膜 Al>M 由藍(lán)色變?yōu)闊o色 Ⅱ 丙 金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度
【解析】
猜想與假設(shè):在金屬活動(dòng)性順序里,鋁位于銅之前,故鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于銅,M的金屬活動(dòng)性未知,結(jié)合其它猜想,故猜想Ⅲ為:M>Al>Cu;
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):第一步:金屬容易與空氣中的氧氣反應(yīng),在其表面形成一層氧化膜,用砂紙打磨,可以除去金屬表面的氧化膜,防止其影響實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證,故填:除去金屬表面的氧化膜;
第二步:鋁絲插入裝有溶液的試管中,鋁表面有黑色固體析出,說明鋁能與MSO4反應(yīng)生成硫酸鋁和M,說明鋁的金屬活動(dòng)性比M強(qiáng),故填:Al>M;
M絲插入裝有溶液的試管中,M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),說明M能與硫酸銅反應(yīng)生成MSO4和銅,說明M的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),硫酸銅為藍(lán)色,MSO4為無色,故溶液的顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o色;
鋁絲插入裝有溶液的試管中,M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o色,說明鋁能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅,鋁的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng);
由此可以判斷,金屬活動(dòng)性:Al>M>Cu,故猜想Ⅱ成立;
交流表達(dá):試管丙中為鋁與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
鋁絲插入裝有溶液的試管中,鋁絲表面出現(xiàn)一層黑色物質(zhì),說明鋁能與MSO4反應(yīng)生成硫酸鋁和M,說明鋁的金屬活動(dòng)性比M強(qiáng);M絲插入裝有溶液的試管中,M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),說明M能與硫酸銅反應(yīng)生成MSO4和銅,說明M的金屬活動(dòng)性性比銅強(qiáng),由此可以得出,金屬活動(dòng)性:Al>M>Cu,故可以去掉試管丙中的實(shí)驗(yàn);
評(píng)價(jià)與反思:探究金屬銅、鋁活動(dòng)性順序時(shí),除了上述實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)用到的方法外,還可以根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度進(jìn)行判斷,取大小、形狀相同的金屬M、鋁、銅與相同質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)越劇烈,說明金屬活動(dòng)性越強(qiáng),故填:金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小昆同學(xué)要配制80g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液其配制過程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)小昆同學(xué)需要稱量氯化鈉的質(zhì)量和水的體積分別為_____、_____(水的密度為1g/cm3),圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是_____。
(2)圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是_____,這種錯(cuò)誤操作會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“偏大”或“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們的日常生活離不開金屬。
(1)奧運(yùn)場館“鳥巢”使用了大量的鋼鐵。鋼鐵與_______________直接接觸容易生銹造成損失,在鋼鐵表面涂油、刷漆等,都能防止鋼鐵生銹。
(2)實(shí)驗(yàn)室用圖示實(shí)驗(yàn)?zāi)M煉鐵反應(yīng)的原理,回答下列問題。
a處可觀察到的現(xiàn)象是__________;b處點(diǎn)燃酒精燈的目的是______________。
(3)取某溶液少許放入試管中,向其中加入適量的鐵粉,充分反應(yīng)后,向試管中繼續(xù)加入足量的另一種金屬,溶液中 FeSO4 的質(zhì)量隨時(shí)間的變化如圖所示。試
①若 b 點(diǎn)表示的溶液中只含一種溶質(zhì),則 a 點(diǎn)表示的溶液中的溶質(zhì)可能是_____(寫出 1 種情況即可),從 a 點(diǎn)到 b 點(diǎn)的過程中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②若從 b 點(diǎn)到 c 點(diǎn)的過程中,溶液的質(zhì)量不斷增加,則加入的另一種金屬是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說明書的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鋅由_____種元素組成,其中鋅屬于_____元素(填“常量”或“微量”)。
(2)葡萄糖酸鋅的化學(xué)式量是455,則葡萄糖酸鋅化學(xué)式中氫原子右下角數(shù)字為_____。
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝人所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液_____支?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià))。下列說法中不正確的是( 。
A.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
B.相對(duì)原子質(zhì)量:乙>丙>甲
C.金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙
D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都是50g
B.t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出的晶體可能一樣多
C.t2℃時(shí),恒溫蒸發(fā)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中等質(zhì)量的水,析出的晶體甲比乙多
D.甲溶液中含有少量乙,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列分組實(shí)驗(yàn)來探究堿的化學(xué)性質(zhì):
(1)做B組實(shí)驗(yàn)的同學(xué)看到了明顯的現(xiàn)象是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,同學(xué)們將廢液(廢渣除外)倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液呈無色。
[提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]通過分析上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們猜想:廢液中一定含有_____。廢液中的溶質(zhì)(忽略酚酞)的成分引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論,下面是兩位同學(xué)的發(fā)言:
小龍:氯化鈉
小江:氯化鈉、氯化氫
還可能是_____或_____;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小美同學(xué)對(duì)可能含有的溶質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液,向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液,只看到_____的現(xiàn)象,小美確定小江猜想正確;
[反思與評(píng)價(jià)]小美同學(xué)由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_____(填寫“正確”或“不正確”)。
[結(jié)論與應(yīng)用]在得知小江同學(xué)猜想錯(cuò)誤后,老師要求同學(xué)們從廢液中回收氯化鈉固體(利用已有的一種化學(xué)藥品),你的具體操作方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題,
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_____。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;若用D裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_____冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,如果用G裝置收集氣體,氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)端通入;用C裝置代替B裝置,收集所需的氣體量后,對(duì)C裝置進(jìn)行的操作是_____。
(4)氮的氧化物(NO2)是大氣污染物之一,工業(yè)上在一定溫度和催化劑條件下用NH3將NO2還原成N2,某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)NH3與NO2的反應(yīng)進(jìn)行了探究。
(資料:NO2有毒,常溫下為紅棕色,實(shí)驗(yàn)中常用氫氧化鈉溶液進(jìn)行尾氣處理;同溫同壓下,不同氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。)
現(xiàn)將收集到的NH3充入注射器X中,硬質(zhì)玻璃管Y中加入少量催化劑,充入NO2(兩端用夾子K1、K2夾好)。在一定溫度下按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(Ⅰ)打開K1,推動(dòng)注射器活塞,使X中的氣體緩慢通入Y中,Y管中的現(xiàn)象_____,反應(yīng)方程式是_____。
(Ⅱ)將注射器活塞退回原處并固定,待裝置恢復(fù)到室溫,Y中有少量水珠。
(Ⅲ)打開K2,觀察到的現(xiàn)象_____,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一變質(zhì)的氫氧化鈉樣品,為測量樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明稱取10.0g樣品于燒杯中,將100g足量的稀鹽酸慢慢加入到燒杯中。充分反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為107.8g。(假設(shè)產(chǎn)生的氣體完全逸出)。
(1) 生成的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量為: 。
(2) 計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (寫成計(jì)算過程)。
(3) 變質(zhì)的氫氧化鈉占未變質(zhì)時(shí)氫氧化鈉總質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (精確度0.1%)。
(4) 現(xiàn)用一定質(zhì)量的氫氧化鈉樣品與稀鹽酸反應(yīng),消耗稀鹽酸的質(zhì)量與其變質(zhì)的程度 (填“有關(guān)系”或“無關(guān)系”),理由是 。
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