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為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,科學家設計了一種碳元素循環(huán)模式(如下圖).它是通過特定的化學反應和利用自然界中的生命活動實現(xiàn)碳元素的循環(huán).其精英家教網表示參與反應的物質精英家教網表示物質發(fā)生的變化精英家教網表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內表示理想的碳元素循環(huán)體系.精英家教網
碳元素循環(huán)模式
根據(jù)上述提供的信息,利用你學過的有關知識,回答下列問題:
(1)從材料中可以看出,人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量,但同時也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料提供的信息,在材料循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質變化的角度,你認為可以采取哪些措施?寫出三種不同的措施即可)
 
;
 
 

(2)自然界中產生二氧化碳的主要途徑有:①動植物的呼吸作用;②煤、石油等化石燃料的燃燒,等等.自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有:①光合作用;②二氧化碳的溶解和生成石灰石;等等.請寫出一個能生成二氧化碳的化學方程式:
 
、請寫出一個能消耗二氧化碳的化學方程式:
 

(3)在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上,有如下觀點:
①二氧化碳增多造成溫室效應,使氣候變暖,給人類帶來了災難;
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料,是近年來農作物豐收的原因之一.
請談談你的看法:
 

(4)一氧化二氮也是溫室氣體,是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對象.據(jù)報道:研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn),1950年以后,一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加,一氧化二氮的化學式是
 
,請你談談一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加的原因:
 
分析:(1)從減少二氧化碳生成和增加二氧化碳消耗的途徑考慮;
(2)根據(jù)生成二氧化碳的反應和消耗二氧化碳的反應分析,然后根據(jù)反應物和生成物及反應條件書寫化學方程式;(3)從二氧化碳對自然界的作用分析,二氧化碳在大氣中的含量不能過多或過少;
(4)從氮肥的大量使用角度回答.
解答:解:(1)根據(jù)材料提供的信息,在材料循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質變化的角度,可以的措施有減少化石燃料的燃燒; 加強植物的光合作用; 促進淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉化為生物燃料(或更多推廣使用生物燃料).
(2)能生成二氧化碳的化學方程式:C+O2
 點燃 
.
 
CO2或CH4+O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;能消耗二氧化碳的化學方程式:6nCO2+5nH2O═(C6H10O5)n+6nO2或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O或CO2+H2O═H2CO3其他合理答案都行)
(3)對大氣中二氧化碳增多的功與過看法:我認為空氣中二氧化碳要保持在適當?shù)臐舛确秶鷥,以保證農作物光合作用的需要,且不產生溫室效應
(4)一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加的原因:隨著地球人口增加和耕地面積擴大,化學合成的氮肥使用日益普及,揮發(fā)出來的一氧化二氮在大氣中的含量也因此劇增
故答案為:(1)減少化石燃料的燃燒; 加強植物的光合作用; 促進淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉化為生物燃料(或更多推廣使用生物燃料).
(2)C+O2
 點燃 
.
 
CO2或CH4+O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O; 6nCO2+5nH2O═(C6H10O5)n+6nO2或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O或CO2+H2O═H2CO3其他合理答案都行)
(3)我認為空氣中二氧化碳要保持在適當?shù)臐舛确秶鷥,以保證農作物光合作用的需要,且不產生溫室效應
(4)隨著地球人口增加和耕地面積擴大,化學合成的氮肥使用日益普及,揮發(fā)出來的一氧化二氮在大氣中的含量也因此劇增
點評:本題考查了學生對自然界中碳氧循環(huán)的認識,知道二氧化碳的產生和消耗途徑,要根據(jù)二氧化碳的性質和題干給出的信息深入分析回答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗與探究:追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學家估計,全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達l萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?
事實上,把地球作為一個整體,一些化學變化在消耗氧氣的同時,另一些變化又在產生氧氣,并且維持一種動態(tài)平衡.科學研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用.
下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:
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根據(jù)上圖,運用你學過的有關知識,回答下列問題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
 

 

(2)請你設計一個實驗,模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實驗方案寫在下面:將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內,待一段時間,小白鼠會因缺氧而死亡
(3)在實驗中,為了獲得少量氧氣,可以根據(jù)物質的性質,選擇含有
 
元素的物質,通過控制反應條件來實現(xiàn).請你用化學方程式表示在實驗室里產生氧氣的一個變化
 

(4)另外有一種實驗室產生少量氧氣的簡易方法:用過氧化氫的水溶液做反應物,反應條件是常溫和二氧化錳做催化劑,反應的化學方程式為
 
.若根據(jù)該反應制取氧氣,則發(fā)生裝置跟制取
 
氣體的發(fā)生裝置相同,需要的儀器有
 
.與實驗室用氯酸鉀制取氧氣比較,該反應的優(yōu)點是
 

 
.現(xiàn)用溶質質量分數(shù)為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣.實驗中,發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后,裝置中產生氧氣的速度太快,你認為可能的原因有
 

 

(5)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程.事實上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對能源和資源的過度開發(fā)利用,已經影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指
 
的循環(huán).
A.碳和氧的單質B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖,試分別寫出一個自然界中產生和消耗二氧化碳氣體的化學方程式.
產生二氧化碳的反應
 

消耗二氧化碳的反應
 

③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,維護好自然界中碳、氧循環(huán),請你提出兩點措施
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

實驗與探究:追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學家估計,全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達l萬噸左右.但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?
事實上,把地球作為一個整體,一些化學變化在消耗氧氣的同時,另一些變化又在產生氧氣,并且維持一種動態(tài)平衡.科學研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用.
下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:

根據(jù)上圖,運用你學過的有關知識,回答下列問題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
①______
②______
(2)請你設計一個實驗,模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實驗方案寫在下面:將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內,待一段時間,小白鼠會因缺氧而死亡
(3)在實驗中,為了獲得少量氧氣,可以根據(jù)物質的性質,選擇含有______元素的物質,通過控制反應條件來實現(xiàn).請你用化學方程式表示在實驗室里產生氧氣的一個變化______.
(4)另外有一種實驗室產生少量氧氣的簡易方法:用過氧化氫的水溶液做反應物,反應條件是常溫和二氧化錳做催化劑,反應的化學方程式為______.若根據(jù)該反應制取氧氣,則發(fā)生裝置跟制取______氣體的發(fā)生裝置相同,需要的儀器有______.與實驗室用氯酸鉀制取氧氣比較,該反應的優(yōu)點是______
______.現(xiàn)用溶質質量分數(shù)為30%、密度為1.1g/ml的過氧化氫溶液制取氧氣.實驗中,發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后,裝置中產生氧氣的速度太快,你認為可能的原因有______
______.
(5)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程.事實上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對能源和資源的過度開發(fā)利用,已經影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指______的循環(huán).
A.碳和氧的單質B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖,試分別寫出一個自然界中產生和消耗二氧化碳氣體的化學方程式.
產生二氧化碳的反應______
消耗二氧化碳的反應______.
③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,維護好自然界中碳、氧循環(huán),請你提出兩點措施______;______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,科學家設計了一種碳元素循環(huán)模式(如下圖).它是通過特定的化學反應和利用自然界中的生命活動實現(xiàn)碳元素的循環(huán).其
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表示參與反應的物質
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表示物質發(fā)生的變化
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表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內表示理想的碳元素循環(huán)體系.
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碳元素循環(huán)模式
根據(jù)上述提供的信息,利用你學過的有關知識,回答下列問題:
(1)從材料中可以看出,人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量,但同時也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料提供的信息,在材料循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質變化的角度,你認為可以采取哪些措施?寫出三種不同的措施即可)______;______;______.
(2)自然界中產生二氧化碳的主要途徑有:①動植物的呼吸作用;②煤、石油等化石燃料的燃燒,等等.自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有:①光合作用;②二氧化碳的溶解和生成石灰石;等等.請寫出一個能生成二氧化碳的化學方程式:______、請寫出一個能消耗二氧化碳的化學方程式:______.
(3)在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上,有如下觀點:
①二氧化碳增多造成溫室效應,使氣候變暖,給人類帶來了災難;
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料,是近年來農作物豐收的原因之一.
請談談你的看法:______.
(4)一氧化二氮也是溫室氣體,是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對象.據(jù)報道:研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn),1950年以后,一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加,一氧化二氮的化學式是______,請你談談一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加的原因:______.

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科目:初中化學 來源:2007年福建省廈門市海滄區(qū)中考化學模擬試卷(解析版) 題型:填空題

為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,科學家設計了一種碳元素循環(huán)模式(如下圖).它是通過特定的化學反應和利用自然界中的生命活動實現(xiàn)碳元素的循環(huán).其表示參與反應的物質表示物質發(fā)生的變化表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內表示理想的碳元素循環(huán)體系.
碳元素循環(huán)模式
根據(jù)上述提供的信息,利用你學過的有關知識,回答下列問題:
(1)從材料中可以看出,人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量,但同時也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料提供的信息,在材料循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質變化的角度,你認為可以采取哪些措施?寫出三種不同的措施即可);;.
(2)自然界中產生二氧化碳的主要途徑有:①動植物的呼吸作用;②煤、石油等化石燃料的燃燒,等等.自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有:①光合作用;②二氧化碳的溶解和生成石灰石;等等.請寫出一個能生成二氧化碳的化學方程式:、請寫出一個能消耗二氧化碳的化學方程式:.
(3)在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上,有如下觀點:
①二氧化碳增多造成溫室效應,使氣候變暖,給人類帶來了災難;
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料,是近年來農作物豐收的原因之一.
請談談你的看法:.
(4)一氧化二氮也是溫室氣體,是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對象.據(jù)報道:研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn),1950年以后,一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加,一氧化二氮的化學式是,請你談談一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加的原因:.

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