日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是（　　）

　

A．

元素

B．

單質(zhì)

C．

原子

D．

離子


考點：

元素的概念．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

在討論物質(zhì)的宏觀組成時常用元素來描述．藥品、食品或日常生活用品中常說的含有什么等通常指的是元素．

解答：

解：在宏觀上討論物質(zhì)組成時常用元素來描述，日常生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是元素．所以，A正確，B、C、D錯誤．

故選為：A

點評：

物質(zhì)的描述可以從宏觀和微觀兩個方面進行．在討論物質(zhì)宏觀組成時常用元素來描述，一般用：某物質(zhì)由××元素組成，當討論物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)時，一般用：某物質(zhì)由××分子（原子、離子）構(gòu)成．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：

（1）如圖甲是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是　　，寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是　　．

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用　　來區(qū)分硬水和軟水．

（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是　　（填序號）

A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭        B．不間斷放水刷牙

C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所

（5）把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是　　（填序號）．

A．粉筆灰     B．硫酸銅     C．蔗糖      D．食用油

（6）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學(xué)取回河水進行研究，首先進行過濾，若采用如圖已所示裝置進行過濾，請問：該圖操作中存在一處明顯錯誤是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用數(shù)字、化學(xué)符號填空：

（1）2個氮原子　　；（2）3個鈉離子　　；（3）保持液氧化學(xué)性質(zhì)的最小微粒　　； （4）氯化鉀　　；（5）氧化鐵　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①　　；②　　．

（2）小明選擇C裝置制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是　　（填字母），用該裝置收集氧氣的依據(jù)是　　．寫出用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式　2　；在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用，理由是　　．

（3）小明若想收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，他選用氣體收集裝置中的　　（填裝置序號）可以使后續(xù)實驗帶來方便、快捷、環(huán)保，理由是　　．

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　　；收集裝置是　　（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地殼中含量最多的金屬元素是（　　）

　

A．

鋁

B．

鐵

C．

硅

D．

氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（　�。�

　

A．

變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為受熱后分子會膨脹變大

　

B．

氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小

　

C．

不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同

　

D．

非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是寶貴的自然資源，在日常生產(chǎn)和生活中有極其廣泛的應(yīng)用．

（1）小麗同學(xué)用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量　　，攪拌，發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多，而井水中出現(xiàn)浮渣，結(jié)論：　　是硬水．在日常生活中可以用　　方法達到軟化硬水的目的．

（2）圖1所示是電解水的裝置．

①與負極相連的甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是　　，檢驗這種氣體的方法是　　；

②反應(yīng)一段時間以后，甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體，體積比理論上應(yīng)為　　；小麗同學(xué)經(jīng)細致觀察，發(fā)現(xiàn)乙試管中收集到的氣體略少，其可能的原因是　　．

（3）自來水廠的自來水生產(chǎn)過程中，水經(jīng)過絮凝、沉淀、過濾后再經(jīng)活性炭層（如圖2）處理．活性炭為大小適中的顆粒，所以有　　作用；活性炭本身又是多孔性結(jié)構(gòu)，所以又具有　　作用．

（4）實驗室在用過濾法分離混合物時，需要用到的玻璃儀器有　　、　　、　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示為教材上探究分子運動現(xiàn)象的實驗，據(jù)此實驗，不能得到的結(jié)論是（　　）

　

A．

酚酞溶液遇蒸餾水呈無色

B．

酚酞溶液遇氨水變紅色

　

C．

氨分子之間有間隔

D．

氨分子在不斷運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對分子、原子、離子的認識中，正確的是（　　）

　

A．

氫原子是最小的微粒，不可再分

　

B．

鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

　

C．

當液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔

　

D．

分子由原子構(gòu)成，但分子不一定都比原子大

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