【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 、 ．水是由 構(gòu)成的，鐵是由 構(gòu)成的，氯化鈉是由 、 構(gòu)成的．

【答案】分子、原子和離子；水分子；

鐵原子；鈉離子、氯離子．

【解析】構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．水是由水分子構(gòu)成的；鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了用定量的方法研究空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有 。

A．實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式： 。興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？

【進(jìn)行猜想】（1）裝置漏氣；

（2）___________________，裝置內(nèi)氧氣有剩余；……

【實(shí)驗(yàn)探究1】小明查閱資料知鐵在潮濕的空氣中能與氧氣和水反應(yīng)生成鐵銹。根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖3），通過7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)有： 。

【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖4），8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131 mL

90.0 mL

63.6 mL

請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量 （計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

【結(jié)論與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇 （填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說(shuō)明理由： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】書寫下列的化學(xué)符號(hào)：

氧氣 鐵 磷

二氧化碳 過氧化氫 高錳酸鉀

水 四氧化三鐵 五氧化二磷 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水，工作原理如圖所示。

（1）蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2，SiO2中硅元素的化合價(jià)為_________，CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性質(zhì)的比較正確的是 （ ）

A. 沸點(diǎn)：液氮﹥液氧 B. 化學(xué)活潑性：氧氣﹤氮?dú)?/span>

C. 密度：空氣﹤氧氣 D. 二氧化碳的含量：吸入空氣﹥?nèi)梭w呼出氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是 （ ）

A. 二氧化碳，澄清石灰水 B. 冰水混合物，五氧化二磷

C. 礦泉水，河水 D. 凈化后的空氣，葡萄酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，我們身邊處處有化學(xué)。根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

（1）走進(jìn)廚房，小明發(fā)現(xiàn)廚房里用久的醬油和醋瓶的商標(biāo)上有一些污漬，你認(rèn)為可能的原因是__________________________。

（2）薯片暴露在空氣中一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)薯片變軟了，說(shuō)明空氣中含有_________。

（3）走進(jìn)超市，小明來(lái)到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。

①充氣體的作用是__________________。

②小明猜想塑料袋內(nèi)充的氣體是氮?dú)猓碛墒?/span>__________________。

③夜晚城市，看見不斷閃爍的霓虹燈，常用于填充霓虹燈的氣體是________。

（4）走進(jìn)藥房，發(fā)現(xiàn)有些物品可以用來(lái)替代實(shí)驗(yàn)儀器，如眼藥水瓶可以代替的儀器是_________；注射器可以代替的儀器是__________。請(qǐng)你再舉出一種生活用品可取代實(shí)驗(yàn)儀器的例子_____________________________。

（5）小明的爸爸在制氧廠工作，從空氣中分離出醫(yī)用氧氣，生產(chǎn)過程屬于 ______變化。

（6）人和動(dòng)物的呼吸過程，是一個(gè)較慢而復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，不是劇烈的發(fā)光放熱的燃燒，而是屬于 _____________________________。

（7）潛水艇里，將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與過氧化鈉固體在常溫下反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 _______________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A. 食鹽能溶于水，具有咸味 B. 二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁

C. 銅能夠?qū)щ?/span> D. 酒精容易揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是小瑛和小方設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：小方的實(shí)驗(yàn)如圖（1）所示，圖（2）是小瑛的實(shí)驗(yàn)，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

①小瑛觀察到的現(xiàn)象是 ；

小方觀察到的現(xiàn)象是 ；

他可以得到的結(jié)論是 。

②小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是 。

③請(qǐng)你就兩位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)： 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案