現(xiàn)有A、B、C,D四瓶無色氣體,已知它們分別是氧氣、空氣、二氧化碳和氮氣.用燃著的木條去檢驗他們.
(1)能使木條燃燒更旺的氣體是
 

(2)能使木條燃燒保持不變氣體是
 

(3)能使木條熄滅的氣體是
 
,要想進一步確定是何種氣體,應(yīng)采用的 方法是
 
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:本題考查幾種常見無色氣體的推斷,利用其不同的性質(zhì)來區(qū)分.
解答:解:(1)因為氧氣能助燃,故使木條劇烈燃燒的是氧氣;(2)因為燃著的木條本身就在空氣中,故使木條燃燒狀況不變的是空氣;(3)二氧化碳和氮氣不助燃也不燃燒,故使燃著的木條熄滅的是二氧化碳和氮氣;因為二氧化碳可與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀,而氮氣不能.故可用倒入澄清石灰水中的方法來區(qū)別它們.
故答案為:(1)氧氣;(2)空氣;(3)二氧化碳和氮氣;向瓶中再注入少量石灰水振蕩.
點評:區(qū)分物質(zhì)是常見的一類習(xí)題,主要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)或特性來解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)50℃時,乙物質(zhì)的溶解度是
 
g.
(2)20℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為
 

(3)溫度為
 
℃時,甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同.
(4)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃,析出晶體最多的是
 
,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 

(5)甲乙丙的飽和溶液由50℃降溫到20℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們曾做過①木炭、②硫粉、③紅磷等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.其中燃燒時有大量白煙的是(用序號填寫)
 
; 生成無色有刺激性氣味氣體的是
 
;上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化,判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
 
.寫出上述三個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中化學(xué)性質(zhì)比較活潑的化合物是( 。
A、氧氣B、氮氣
C、稀有氣體D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中是實驗室里常用的幾種化學(xué)儀器.

(1)寫出指定儀器的名稱:B
 
,G
 

(2)在粗鹽提純的實驗中,進行
 
時(填操作名稱)用到儀器B,進行蒸發(fā)時除了用到鐵架臺(帶鐵圈)、蒸發(fā)皿和酒精燈外還需要的儀器是
 

(3)配制200g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需要用到圖中的
 
等儀器(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某學(xué)生正做粗鹽提純的過濾.操作,試回答:
(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 

(2)圖中操作中有兩處明顯的錯誤,請改正:
 
 

(3)粗鹽提純的蒸發(fā)濾液的過程中使用玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中,錯誤的是( 。
A、給試管內(nèi)的液體加熱時,試管內(nèi)液體不超過試管容積的
1
3
B、欲停止加熱時,用嘴吹滅酒精燈
C、將導(dǎo)管插入單孔橡皮塞時,先用水潤濕導(dǎo)管口
D、加熱前把容器外壁的水擦干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用仰視讀數(shù)的方法量取了8mL水,則所量取的水的實際體積是( 。
A、等于8mLB、大于8mL
C、小于8mLD、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置(用序號填空).

(1)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置為
 
;實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可用
 
,收集裝置可用
 

(2)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

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同步練習(xí)冊答案