物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途不對應(yīng)的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)性質(zhì)用途
A活性炭具有還原性去除冰箱異味
B氫氧化鈉具有堿性去除爐具上的油污
C氫 氣具有可燃性作清潔、高能燃料
D酚醛塑料具有良好絕緣性制作電器插座
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,常見堿的特性和用途,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn),塑料及其應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)來分析解答．
解答：解：A．活性炭具有吸附性，可以除去冰箱異味，故錯(cuò)誤；
B．氫氧化鈉具有堿性，可以除去爐具上的油污，故正確；
C．氫氣具有可燃性，燃燒只生成水，是一種清潔的高效能源，故正確；
D．酚醛塑料具有良好的絕緣性，可以制作電器插座，故正確．
故選A．
點(diǎn)評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食用水果、蔬菜等食品，主要是為人體補(bǔ)充（　　）
A、脂肪B、維生素
C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有兩種稀溶液，標(biāo)記為A的0.40%的氫氧化鈉溶液和標(biāo)記為B的3.65%的鹽酸溶液．假設(shè)本題所涉及的各種稀溶液的密度均為1.00g/mL，且毎滴溶液的體積近似為0.05mL．在盛有40mLA溶液的錐形瓶中滴加2滴酚酞試液，再向瓶中緩緩倒入5mLB溶液，邊倒邊振蕩，充分混合后溶液呈無色．若取該無色混合液5mL于一支試管內(nèi)，再向試管內(nèi)滴加40滴A溶液．求：此時(shí)試管內(nèi)溶液呈現(xiàn)的顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鋁可治療胃酸過多，Al（OH）3+3HCl═AlCl2+3H2O，該反應(yīng)屬于（　�。�
A、復(fù)分解反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)；
（1）2個(gè)氫原子
 
．
（2）2個(gè)氮分子
 

（3）2個(gè)鎂離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳在地殼中的含量不高，但由碳元素組成的化合物卻形成了極其龐大的“家族”．
（1）如圖是元素周期表中關(guān)于碳元素的信息圖，則碳原子核外有
 
個(gè)電子．
（2）很多天然礦石中含有碳元素，菱鐵礦的主要成分為FeCO3，其中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
（3）現(xiàn)有含碳元素的下列物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空．
A．石墨    B．金剛石    C．一氧化碳    D．二氧化碳     E．乙醇
①
 
可用于制鉛筆芯；②
 
是有毒氣體；③
 
屬于有機(jī)物．
（4）被稱為“稻草變黃金”的反應(yīng)是指金屬鈉與二氧化碳在440℃和高壓條件下，反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉（4Na+3CO2
 440℃ 
.
高壓
C+2Na2CO3 ），該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（5）2013年3月，世界上最輕、吸附能力極強(qiáng)的材料--“碳海綿”在浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室誕生了，其主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者均由碳原子構(gòu)成）．“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（　　） 
A、該元素原子核外有2個(gè)電子層
B、該元素原子核外電子數(shù)為12
C、該粒子是陽離子
D、該元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年黃金價(jià)格一度走低，掀起了一股“炒金”熱．請用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答以下與金屬有關(guān)的問題：
（1）金可以拉成絲，也可以壓成薄片，說明金具有優(yōu)良的
 
．
（2）“真金不怕火煉”說明金即使在高溫時(shí)也不與
 
反應(yīng)．
（3）一不法分子想用一枚假“金戒指”（由銅鋅合金制成）冒充金戒指行騙，小英利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)當(dāng)場揭穿了騙局．她將該枚戒指放入稀鹽酸中，此時(shí)可觀察到有
 
產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）久置的銅制品表面會(huì)銹蝕生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和
 
共同作用的結(jié)果．據(jù)估計(jì)金礦、銅礦可供開采的年限分別為26年、42年，可見保護(hù)金屬資源的重要性．保護(hù)金屬資源的有效途徑有防止金屬腐蝕、
 
、合理有效地開采礦物以及尋找金屬的代用品等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法中，不利于保護(hù)和改善環(huán)境的是（　�。�
A、開發(fā)替代化石燃料的綠色能源
B、工廠遠(yuǎn)離城市排放含PM10煙塵的廢氣
C、將垃圾實(shí)行分類回收和無害化處理
D、研發(fā)高效率低消耗的污水處理技術(shù)

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