1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:
a:鐵架臺(tái)c:水槽
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,可選用A裝置,A裝置需要改進(jìn)的地方是在試管口放一團(tuán)棉花.寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,收集氧氣可選擇的裝置是C(或E)(填字母)
(3)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B (填字母),在加試劑之前要進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒的氣體.實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇A (填字母),可采用D 法或E 法收集甲烷氣體.

分析 (1)認(rèn)識(shí)常用儀器的名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱制取氧氣的原理、注意事項(xiàng),及氧氣的密度和溶解性分析解答;
(3)根據(jù)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,加入藥品之前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷是反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱以及甲烷的性質(zhì)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)a是鐵架臺(tái),c是水槽;故填:鐵架臺(tái);水槽;
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳,圖中的錯(cuò)誤是:試管口沒(méi)塞棉花,不能防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;故填:在試管口放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;C(或E);
(3)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可認(rèn)為是固體和液體常溫下反應(yīng),應(yīng)選用發(fā)生裝置是B,在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性.故填:B;檢查裝置的氣密性;
(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷是反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;甲烷密度比空氣小,極難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集.故填:A;D;E.

點(diǎn)評(píng) 本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性,牢記相關(guān)知識(shí)是解答的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.相同質(zhì)量的冰和水,冰的體積大于水,說(shuō)明冰的分子比水分子大
B.金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香,說(shuō)明分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的
C.50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100 mL,說(shuō)明分子之間有間隔
D.過(guò)氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)榉肿拥臉?gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱高錳酸鉀固體;b、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)分解產(chǎn)生水和氧氣.
 
(1)寫出指定的儀器名稱:
①試管;    ②酒精燈.
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置Ⅰ的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是(填“A”或“B”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)為檢驗(yàn)裝置Ⅱ中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,這是利用了氧氣助燃性 的性質(zhì).
(4)利用裝置Ⅰ制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中的水倒流,炸裂試管
不用填;利用裝置Ⅱ制氧氣時(shí),儀器③的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸散到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.元素周期表中鈉元素的信息如圖所示,對(duì)圖中信息理解正確的是( 。
A.鈉屬于非金屬元素B.鈉原子的實(shí)際質(zhì)量為22.99g
C.鈉原子的中子數(shù)為 11D.鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),相同的球代表同種原子.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該反應(yīng)生成兩種物質(zhì)B.此反應(yīng)中的物質(zhì)都為單質(zhì)
C.此化學(xué)反應(yīng)的類型為化合反應(yīng)D.分子在化學(xué)變化中是不可分的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答下列問(wèn)題:
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭心處產(chǎn)生了一縷白煙.
【提出問(wèn)題】小明想,這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設(shè)】大家展開(kāi)了熱烈討論,小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2.小光猜測(cè)白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣.小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體顆粒.
【搜集證據(jù)】(1)回憶已有知識(shí):CO2是無(wú)色氣體,能使澄清的石灰水變渾濁,沒(méi)有可燃性;水蒸氣是無(wú)色氣體;石蠟是白色固體,有可燃性.
(2)查閱有關(guān)資料:煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的.石蠟的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都很低,很易汽化和液化.
(3)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清的石灰水變渾濁.小亮得出結(jié)論,白煙是CO2.②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧.小光得出結(jié)論,白煙不是水蒸氣.
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條點(diǎn)燃白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為小明的假設(shè)提供了證據(jù),同時(shí)可以排除小亮、小光的假設(shè).
【結(jié)論與解釋】
(4)由以上探究可知:小明的猜想是正確的.
(5)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁了,原因是蠟燭燃燒生成二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.空氣是人類生存不可缺少的物質(zhì),根據(jù)現(xiàn)象寫出空氣中存在的物質(zhì).
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有氧氣.
(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有二氧化碳.
(3)松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明了空氣中有水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.人類的生活和社會(huì)發(fā)展與資源、能源、環(huán)境密切相關(guān)
(1)愛(ài)護(hù)水資源從我做起,下列做法可行的有ABD.
A.洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭       B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫        D.不使用含磷的洗衣粉
(2)水是寶貴的自然資源.3月22日是“世界水日”.關(guān)于水的知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)西塘河內(nèi)某段水質(zhì)狀況進(jìn)行取樣調(diào)查,除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾,若經(jīng)過(guò)此操作后河水仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損等(寫出一條即可).
②若要鑒別此河水的硬度,應(yīng)向水中加入肥皂水,生活中常用煮沸的方法將硬水軟化.
③若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時(shí)可加入活性炭來(lái)脫色.
(3)下列圖甲示意圖①~③中,“”表示氫原子,“”表示氧原子.

表示化合物的是(填序號(hào))①,③所代表的物質(zhì)是圖乙中C試管(填字母)中產(chǎn)生的氣體,圖乙中A是電源的負(fù)極(填“正”或“負(fù)”)產(chǎn)生的氣體.
(4)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$→_{光}^{TiO_{2}}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用A圖做發(fā)生裝置是來(lái)制取氧氣,則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)類型為分解反應(yīng);若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,原因是防止水倒流,引起試管炸裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室也常用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無(wú)色氣體,能溶于水.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸(液體)反應(yīng)來(lái)制取它.實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是B.

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同步練習(xí)冊(cè)答案