分析 (1)認(rèn)識(shí)常用儀器的名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱制取氧氣的原理、注意事項(xiàng),及氧氣的密度和溶解性分析解答;
(3)根據(jù)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,加入藥品之前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷是反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱以及甲烷的性質(zhì)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)a是鐵架臺(tái),c是水槽;故填:鐵架臺(tái);水槽;
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳,圖中的錯(cuò)誤是:試管口沒(méi)塞棉花,不能防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;故填:在試管口放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;C(或E);
(3)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可認(rèn)為是固體和液體常溫下反應(yīng),應(yīng)選用發(fā)生裝置是B,在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性.故填:B;檢查裝置的氣密性;
(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷是反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;甲烷密度比空氣小,極難溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集.故填:A;D;E.
點(diǎn)評(píng) 本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性,牢記相關(guān)知識(shí)是解答的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相同質(zhì)量的冰和水,冰的體積大于水,說(shuō)明冰的分子比水分子大 | |
B. | 金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香,說(shuō)明分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的 | |
C. | 50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100 mL,說(shuō)明分子之間有間隔 | |
D. | 過(guò)氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)榉肿拥臉?gòu)成不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈉屬于非金屬元素 | B. | 鈉原子的實(shí)際質(zhì)量為22.99g | ||
C. | 鈉原子的中子數(shù)為 11 | D. | 鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)生成兩種物質(zhì) | B. | 此反應(yīng)中的物質(zhì)都為單質(zhì) | ||
C. | 此化學(xué)反應(yīng)的類型為化合反應(yīng) | D. | 分子在化學(xué)變化中是不可分的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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