16.細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在加熱硫酸銅晶體時(shí),會(huì)聞到刺激性氣味,這引起了同學(xué)們的興趣.難道生成的硫酸銅粉末受熱后還能分解?那分解的產(chǎn)物是什么呢?
通過查閱資料,同學(xué)們了解到:

(1)硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體.氣體是由SO2、SO3、O2中的一種或幾種.受熱時(shí)溫度不同,生成的氣體成分也不同.
(2)SO2、SO3都能被堿石灰吸收.
(3)SO2、SO3都能被氫氧化鈉溶液吸收.
【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律猜測(cè)氣體的成分:
I. 只含SO2一種;    II.含有SO2、O2二種;   III.含有SO2、SO3、O2三種.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】利用下圖裝置加熱硫酸銅粉末直至完全分解
【獲取事實(shí)】
(1)用帶火星的木條伸入集氣瓶D,發(fā)現(xiàn)木條能復(fù)燃,說明氣體中含有氧氣.
(2)已知硫酸銅粉末質(zhì)量為10.0克,完全分解后,各裝置的質(zhì)量變化關(guān)系如下表所示:
裝置A(試管+粉末)BC
反應(yīng)前42.0克75.0克140.0克
反應(yīng)后37.0克79.5克140.0克
請(qǐng)通過計(jì)算,推斷出該實(shí)驗(yàn)條件下硫酸銅分解的化學(xué)方程式是哪一個(gè)?B
A.3CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑    
B.4CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2
C.5CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2↑   
D.6CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$6CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2

分析 (1)根據(jù)“會(huì)聞到刺激性氣味”分析;
(2)根據(jù)氧氣的性質(zhì)判斷;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來解答.

解答 解:(1)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在加熱硫酸銅晶體時(shí),會(huì)聞到刺激性氣味,所以應(yīng)該有二氧化硫;
(2)氧氣可以助燃,帶火星的木條伸入集氣瓶D,木條復(fù)燃,說明氣體中含有氧氣;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析,反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為42.0g-37.0g=5g,生成氧化銅的質(zhì)量為10g-5g=5g,干燥管完全吸收了二氧化硫和三氧化硫,其質(zhì)量為79.5g-75g=4.5g,生成的氧氣的質(zhì)量為5g-4.5g=0.5g,則參加反應(yīng)的硫酸銅和生成氧化銅和生成的氧氣的質(zhì)量比為10g:5g:0.5g=20:10:1,表現(xiàn)在化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
(20÷160):(10÷80):(1÷32)=4:4:1
從題干中可以看出,只有B答案符合這個(gè)比例,故應(yīng)選B;
故答案為:(1)SO2;(2)氧氣(O2);(3)B.

點(diǎn)評(píng) 本題通過硫酸銅晶體加熱的探究討論,考查了質(zhì)量守恒定律方面的知識(shí)及氧氣的助燃性的性質(zhì).解題時(shí)關(guān)鍵根據(jù)質(zhì)量差分析出各物質(zhì)的質(zhì)量,然后求出化學(xué)計(jì)量數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.節(jié)能減排勢(shì)在必行,低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式.
(1)我們用甲烷、乙醇等清潔能源逐步替代生活中的石油等燃料.甲烷和乙醇都屬于有機(jī)物(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”);
(2)羅技公司推出了太陽(yáng)能無線鍵盤,鍵盤頂部的太陽(yáng)能光電板可以通過燈光或陽(yáng)光為其充電,電量充滿時(shí),它可以在黑暗的情況下連續(xù)工作3個(gè)月的時(shí)間,光電板在黑暗環(huán)境中工作時(shí)把化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)下列不符合“低碳生活”標(biāo)準(zhǔn)的是B.
A.少乘電梯、多走樓梯          B.多用洗衣機(jī)洗衣服,少用手洗
C.安裝使用太陽(yáng)能熱水器        D.看完電視關(guān)掉電源,不讓其處于待機(jī)狀態(tài).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某混合氣體可能含有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸氣中的一種或幾種,當(dāng)將這些氣體依次通過澄清石灰水(無混濁現(xiàn)象),Ba(OH)2溶液(有渾濁現(xiàn)象),濃硫酸,灼熱CuO(變紅)和無水CuSO4(變藍(lán))時(shí),則可斷定混合氣體中一定有(  )
A.CO、H2O、H2B.HCl、CO2、H2C.HCl、CO、H2OD.CO、NH3、H2

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4.現(xiàn)有銅與金屬鎂、鋅中的一種組成的混合物,現(xiàn)欲測(cè)定其組成.取該混合物粉末8.0g放入燒杯中,將140.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.0%的稀硫酸平均分四次加入該燒杯中,充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如圖:通過計(jì)算,求:
(1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是52.5%.
(2)計(jì)算確定混合物中另一種金屬成分 (寫出計(jì)算過程)
(3)第三次加入稀硫酸充分反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.人吸入空氣,排出CO2等氣體.為了證明人呼出的氣體中含有CO2且能有效排除空氣中CO2的干擾,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,則錐形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的試劑為( 。
瓶Ⅰ瓶Ⅱ
ACa(OH)2NaOH
BNaOHCa(OH)2
C石蕊酚酞
DNa2SO4CaCl2
A.AB.BC.CD.D

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1.初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有許多涉及操作上的“先”與“后”的問題,如果把“先”與“后”順序顛倒,就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生.下列描述的中“先”與“后”順序正確的是( 。
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D.在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先熄滅酒精燈,再停止通氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

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該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.要得到一瓶較干燥的氧氣應(yīng)該使用如圖A裝置收集(填寫序號(hào))

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13.給病人輸液用的生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液.某校課外活動(dòng)小組同學(xué)為檢驗(yàn)?zāi)承l(wèi)生室所用的生理鹽水是否符合標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
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②往燒杯中加入足量的AgNO3溶液,再滴加稀硝酸
③將上述濁液過濾,然后沉淀洗滌、烘干,精確稱量,得到沉淀沉淀1.435g.
問:(1)過濾操作中使用的玻璃儀器:燒杯、玻璃棒及漏斗;
(2)通過計(jì)算,判斷該生理鹽水是否合格?(65ml的生理鹽水以65g計(jì)算)

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